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也不知我昨天下午抽哪門子的風，坐到沈老師的機位後，硬生生把人誤差率整到不合格的紅線之上。

眼下，我出來走廊休息喝水，雙眼巴巴地望着那邊的辦公室，心說怎的那麼久他還不出來。

王越走過來，拍了拍我的肩膀，語重心長道：“别擔心，小沈他不會為了這件事來怪你。”

嚯，好一個屋内飲酒，門外勸水。

“我不怕他怪我，我擔心的是他被說。”

王越像聽到笑話似的，“哈”了一聲，道：“那就更不用操心了。”

若非聽沈昌文親口介紹過王越，知他們交情匪淺，我都要懷疑老王他是不是在隔岸觀火。

王越是鹿城二中初中部語文科組的骨幹教師，教齡三十年，資曆頗深，漫漫歲月已然讓他的眼角攀上皺紋。

“小沈啊，已經不是七八年前初出茅廬的毛頭小子了，”他忍不住地感慨，“你有沒興趣聽下他剛當老師的故事？”

當然，我豎起耳朵，說：“好啊。”

王越深吸口氣，用說來話長的腔調講述起從前。

“約莫十年以前，我還在鹿城中學高中部任教的時候，也擔任了教科組組長。平日裡，跟同級所有的語文老師交流都多，一來二往，便也跟小沈熟絡起來。

他不是本地人，異鄉闖蕩，又是剛大學畢業的年紀，即使他很努力地掩藏，我依然能在他的眼底，看到忐忑不安。”

我理解地點點頭，二十出頭的畢業生很少有不迷茫的，首鼠兩端成了常态。

我不禁想到我在故鄉認識的那位沈昌文，他則相反，是一個有着四海之内皆兄弟之氣魄的奇葩，字典裡面就沒有畏縮二字。

“我聽小沈說，他一開始應聘學校的職位，競争激烈，那時，沒一家學校肯要他。說來奇怪，我印象裡，他雖不是師範院校畢業，但也是名校的——對啊，你們是校友來的吧？”

我蒙了，這個沈昌文也是江城大學的？

王越沒給我表示不知情的機會，繼續說道，“他起初來到鹿城，隻能輾轉各個學校外面的輔導班或是當家教。後來，他教的好，名聲起來了，便有學校要他了。”

我仔細聽着，沒有吱聲。

“小沈第一年來鹿城中學任教，分給他教的班比較特殊，裡面有群孩子原是考不上高中，靠父母用錢砸進來的。

這幫學生不學無術，成日混吃，學校對他們的态度一向是你不惹事就當你來混個文憑，彼此呢，相安無事。

但當時，有一男孩，有那麼混世魔王的意思，打架惹事，校園霸淩，後來被學校請了家長，他就撒潑，站在四樓威脅說要跳下去。

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