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第19章 奪少（第2頁）
可即便是最年幼單純的學生，也都看得出他們白龍老師的眼神裡明明一直在笑，都沒有停過。
……
随後就是開心的成功率統計環節。
每個學生當堂演練三次，成功兩次便算作是初步掌握學習的魔法。
這種測算方式，放到戰士系的“戰技演練”也是同樣的，且通常都會給到一周的自我練習時間。也就是前一周星期幾的課程教學，第二周就星期幾的課程來檢查學習成果。
所有的結果，都會同學習的科目學分相關。
最終如果學分過低，且最後考試也沒有通過，就無法進行下一階段的學習，隻能夠重修。
比如空間系魔法。
如果這學期結束，熟練掌握的初級（一階）空間魔法沒達到三個，那就屬于實戰演練成績不合格。
至于初級空間魔法熟練掌握的标準，以現在簡單的收納魔法為例的話。
“收納玻璃小球的空間魔法，是最基礎的入門空間魔法之一。”
“如果你們期末的實戰演練成績，想用這個魔法來作為成果展示之一的話，你們就需要在任何狀态下，熟練收納直徑超過二十厘米的玻璃球體，并且不能有絲毫的裂紋。”
“很簡單吧？”
白龍看着因為課堂演練玻璃球幾乎全碎，大多滿臉沮喪的學生們說道。
“簡單！？”
“那個……我數學不好，誰算算直徑增加二十倍的球體，體積增加是多少倍？”
“空間收納難度同體積相關，現在的玻璃小球都不能完整保證……”
“那是八千倍吧？”
“奪少！？”
最後一位發出驚歎的同學，“多少”的發音都變了。
……
“很簡單吧？喏。”
白龍一邊笑着，一邊将一個期末考試用的二十厘米直徑玻璃球，在左右兩邊的空間中不斷收納彈出的穿梭。仿佛這就是期末考試時候，需要做到的最終效果一樣。
不僅要快速收納，還能在彈出的時候，立刻從另一邊快速收納。
如此反複。
“第一次覺得，直徑二十厘米的球，原來這麼大。”
“老師您不是在開玩笑吧？要自由收納這種體積的玻璃球，還不能有裂紋才能算熟練掌握初階？”
“白龍老師……這玻璃球，硬度高嗎？”
看着白龍拿來玩的玻璃球，學生們就是一陣頭大，這是他們一學期就能掌握的？
他們大多數是選修空間系魔法啊，不是主修。
哪有那麼多時間練習啊！
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