結果校服和校徽收到手,天生目奪和小機器人一起沉默了。
沉默了幾分鐘,小機器人才做出了合理的分析:
“商城應該隻考慮了寶石的成色和成品的效果,沒有考慮寶石在現實對應的稀有度和價格。
“大概對于系統來說,這些寶石隻是成分不同的礦石。”
天生目奪舉着校服的手微微顫抖。
“學校會被打劫嗎。”
穿着這樣的校服,天生目奪有理由擔心學生們的安全問題。
馬甲暫且不提,還有吉野順平在呢。
關鍵時刻,小機器人給出了合理建議:“可以以寶石為承載,放入咒力和不同的術式,變成咒具。”
在商城浏覽了一圈,天生目奪最後買下了打折中的【守護(綠色術式)】和【緩慢恢複(綠色術式)】,在小機器人的引導下,将術式和校徽合成了綠色咒具。
害怕後面校徽會被弄丢,這兩個術式不再打折,天生目奪還一口氣多做了幾個。
合成完成後的命名環節,起名廢的天生目奪再一次選擇了簡單質樸,一看就懂的詞語:‘校徽’
在這種細節方面,小機器人向來不置可否。
————————
周二的天氣格外宜人,天空碧藍如洗。
班主任沒有明确說過校規要不要求帶校徽,面對着那顆名貴的胸針,一夜沒睡好的吉野順平陷入了長久的掙紮,右手伸出又收回,反複了許多次。
今天一天都在校内,應該不會被偷走……但是萬一自己粗心,丢到哪裡了怎麼辦?把自己賣了都還不起……可是不戴的話,萬一校規不允許,被太宰前輩和織田老師問起……
吉野順平糾結的揉亂了自己的頭發。
最終,他還是小心又謹慎地戴上了那枚校徽,隻是他重複檢查了四五次看看自己有沒有戴好,甚至拿着書包出門了,他還時不時地低頭看一眼,确認那枚胸針還在。
在吉野順平再一次低頭确認胸針的狀态的時候,他的身後傳來了讓他熟悉的聲音。
“順平!”
這個聲音……
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