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第37頁(第1頁)

後來我一想,難怪第一節生物課生物老師自我介紹的時候要把自己的名字寫出來而不是說出來,她要是說出自己的名字的話,那不就成了“鹽美男”了?

林海原這個活寶聽到這些詞時覺得非常有意思,于是,每當生物老師說話出現這樣的口音時,他就把這些帶着濃濃的口音的詞彙跟着老師讀一遍,聲音甚至大到老師都能聽見了。生物老師甚至還因為他的“迷惑行為”停下來,好氣又好笑地看了他幾眼,不過這家夥忙着刷他的題,對此渾然不覺。

下課後,我趕緊對他說:“林海原啊,你可别再學生物老師的口音了,上課的時候她都看你好幾回了。”

“她有嗎?”

“有!不是我說你啊,你怎麼能這樣學人家生物老師呢?你這不是在嘲笑人家嘛?以後可别這樣了。”我無奈地告訴他。唉,這孩子,真是讓人不省心啊。可是我就是喜歡他,即使這樣也是覺得他很可愛。

第二十九章菡萏路

我覺得,菡萏路是我們學校最美的路。

它的名字就很美。菡萏,指未開的荷花。給池塘邊的這條小路起這個名字,真是再合适不過了。

菡萏路是一條池塘邊的青磚小道,它的左邊是“亂花漸欲迷人眼”的花草地,右邊是“紅碧相雜敷清流”的小池塘,池塘岸邊垂柳依依,“逐浪絲陰去,迎風帶影來”,走在路上,隻見“遊絲橫惹樹,戲蝶亂依叢”,一派美好風光,如何不令人心曠神怡。

我一向喜歡美麗的自然風光,所以本就對菡萏路充滿好感。再者,每天中午,我都是在這條路前與林海原他們分别,每天我都看着他們走進這條路的背影,恨不得在這條美麗的道路上與他們一起走過,所以更是對它心曠神怡。

是啊,每天中午,我和林海原一同走過的路那麼短,為什麼不再加上菡萏路呢?

一天中午放學,我在路上和林海原他們邊走邊聊。走到菡萏路前,話題還未結束,我便一腳跨入菡萏路,繼續與林海原一同往前。

“咦?你不是該走那邊嗎?”林海原指着主幹道方向問我。

“我這不是還有話沒講完嘛。”我内心竊喜,這回總算可以多和他們走一段了。

走出菡萏路,林海原他們走向食堂,我則沿着環校路走回主幹道,再出校門。這樣一來,雖然繞了路,可是既能多和喜歡的人走一段,又能欣賞校園美麗的風景。這路,繞的值。

從此以後,每天中午,我都和他們一起沿着菡萏路走過。他們問我為什麼要繞路,我就說:“因為走這條路的風景很好,我喜歡這條路。”這話也不完全是騙人嘛。總之,他們習慣後,也就随我怎麼樣了。

可是,這樣繞路雖然美好,卻也不乏“危險”。我要小心“無處不在”的班主任。

有一天中午,林海原出來的很晚,與他們告别後馬上就要一點了。但我并不着急,我家吃午飯吃得晚,再說我父母早就習慣了我中午放學後在教室裡做一段時間作業再回家,我一點鐘回去也沒什麼問題。我在環校路上慢慢走着,獨自回味着和林海原相處的各個瞬間。

剛才我們從教學樓出來的時候,有個穿着漢服的學生正好進門。之後的路上,林海原說了一句:“剛才那個人穿的衣服好特别啊。”于是我們就對那衣服展開了一番讨論。

他是不是喜歡那種融合了現代元素的漢服呢?不知道他覺得穿漢服的那個學生和我哪個好看?我正在想着諸如此類的種種問題,身後卻傳來一陣喇叭聲。我沒在意,反正我走在人行道上,擋不了汽車的路。

“亦尹菲!”诶?唐主任的聲音?

我回頭,隻見身後白色的小轎車裡,搖下的車窗後赫然是唐主任那張我一輩子也不會忘記的臉。怎麼這麼倒黴,回家路上都能遇見他?

“老師好。”我老老實實打招呼。這會兒我又沒犯什麼錯,不知道他要找我幹嘛?

“你怎麼這麼晚了才回家?”語氣不太友好。看來,他對我晚回家這件事不太滿意啊。可是我中午回家晚一點哪裡招惹到他了?我真是不太理解。

“我一直在教室做作業呢。”這樣總沒問題了吧?

“你回家就回家,怎麼會在這裡呢?”他一臉狐疑。

哎呀這問題可真是問到點子上了呀!

“我有點餓了,就走這邊到食堂買了點東西吃。”我急中生智,編了個看起來很合理的謊話。

“哦。下次不要這麼晚回家了,上車,我送你回去。”看來他相信了。

“謝謝,不用了,我自己回去就行。”坐他的車回家?這又是什麼操作?我怕我的膽子不夠用。

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