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第13頁(第1頁)

據監考老師推斷,這個學生極有可能完全略過打型這一步驟,直接畫出正方體和圓錐體,然後對照實體畫正方體在光線的影響下呈現出來的明暗層次,暫時把圓錐體完全丢在一邊不管。

監考老師大概能猜出這名學生接下來的打算,肯定是先鋪完正方體的調子再接着鋪圓錐體,最後才開始把兩個幾何體投影在桌上的陰影部分給畫出來。

這在監考老師看來,根本就是亂來,簡直就是完全沒學過素描的人随心所欲亂畫才有這樣錯誤。

是不是不打型直接畫形體這個還不好說,畢竟他不是從頭到尾看着這個學生畫的,但這種鋪調子的方式實在是不可取。

這要是放在别人身上,監考老師早已經指出錯誤讓他重新畫了。畢竟這種繪畫方式是緻命的,尤其是對新手而言,這樣畫很容易出現鋪調不均,排線混亂、明暗模糊等諸多問題,要想在這麼多問題的前提下畫好一幅畫很是不易,即便真克服困難畫出來了過程也會很吃力。為了學生着想,最好是把問題指出來讓他改正,可監考老師在倪路這裡沉默了。

因為倪路現在畫出來的效果讓他挑不出毛病。

比例、結構、透視、三面五調,僅從那個快畫好的正方體上看,都能看出來是較高的水準,甚至可以與方才他所見的那位有專業繪畫水平的學生媲美。

這就是矛盾之處,用非常不可取的方式,居然畫出了還不錯的效果。

看眼前專注于自己的世界中的學生,監考老師一時間不知道要不要出聲指出問題。

在倪路身後站了良久,這位老師還是背着雙手走開,從頭到尾一句話沒說。

90分鐘很快過去,對專業美術生而言,90分鐘兩個幾何形體組合素描寫生時間綽綽有餘,但對新學者而言,就不一定了。

當監考老師宣布時間到的那一刻,美術教室裡傳來不少“時間怎麼過得這麼快。”“我還沒畫完”的哀嚎。

不管怎樣,結束就是結束了,交試卷吧。

也不是什麼很嚴格的考試,當場就可以批複,過關的可以離開,不過關的需要重考。衆學生交上自己的畫後也不離去,就圍着老師看他評分,不少人心中忐忑,不斷交頭接耳,問對方畫得如何。

這時候,這幫建築系大一新生有沒有學過素描,水平如何參差不齊很明顯就能看出來。

正因為清楚,所以老師的要求很低,隻要不是錯誤得太離譜,能看得出來畫的是什麼,結構基本準确,統統60分,實在不行最低也隻會打個59分——不及格,重考。

除此之外,70分至90分的不少,上100分的成績直至輪到閑忻才出現。

在閑忻把自己的畫交上來的時候,監考兼打分的老師就已經看見了他完成後的作品,目露滿意。此時拿起簽下閑忻名字的素描作品,老師擡頭看一眼站在不遠處的閑忻,目光又落在手中的畫上,片刻後才執起筆,打上133分。

周圍的同學一陣驚呼聲。

打完分,老師沒有把閑忻的畫遞回去,而是起身把他的畫挂到身後的黑闆上,然後轉身對還未離去的同學們說:“這就是範例,接下來你們就照着這個目标努力,我期待在接下來的這一兩個月裡,你們也都能有這樣的成績。”

同學們看向閑忻的目光滿是驚歎,羨慕,被同學們包圍的閑忻嘴角一貫的微微上揚,看似波瀾不興。

繼閑忻之後,又連續出現了幾個百分的成績,算閑忻在内,他們302宿舍就有三個百分的成績,暨辰是103分,紀鵬雲107分,這兩個人以前都接觸過素描。

他們的成績出來後李密縮起脖子拉過許健柏往人群後面躲。

“看來我妥妥是拖咱們宿舍後腿的那一個了。”

許健柏被他勾住脖子往前扯得腳下一個趔趄,“你覺得自己會拿幾分?”

李密擡擡眉,頗有自知之明地說:“70分上下吧。這是我根據老師給之前那些同學打分得出來的一個評估。你呢?”

許健柏聳肩,“肯定比你好點,71。”

李密朝他龇完牙,視線一掃,看見坐在後排的倪路,拽着許健柏就過去了,“路哥,你覺得自己能有幾分?”

倪路望向窗外的視線移過來,“不知道。”

“李密,你成績出來了,71分!”

倪路話一落,圍在前排看老師打分的紀鵬雲扭頭嚷了一嗓子。

李密朝他擺擺手,“知道了。”

李密湊近倪路,“我剛看了閑忻的畫,覺得路哥你畫得也不差,應該也能上百。”

倪路心裡卻不确定。

他低頭,把畫畫時拿出來的鉛筆和橡皮塞回筆袋裡。

許健柏把李密彎下去的身子拉起來,手往他肩膀上一搭,給李密使了個眼色,讓他别太上趕子讨好對方。

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