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就在這時，萬仞山不經意間看見楊柳似乎并沒有像自己這樣的疑惑，她看四周的眼神并沒有驚奇，而是透露出一種好奇。這又是為什麼呢？

是在城市裡長大的學生們特有的對未見過的東西的好奇？不像。雖然萬仞山也知道，在内心有一個聲音告訴他，楊柳對天下所有的東西無所不知、無所不曉，但另一個他告訴自己，那是不現實的。現實中的人不可能對一切都知道。

接着，在萬仞山漫無目标地四處觀看，企圖再找些可以解開謎團的線索時，發現前邊道路的左邊有一個小孩子，那小孩子約莫三歲左右，戴着一頂古式的帽子，衣着也是舊式的，仿佛和電視裡放的古裝片中某個年代的裝飾一般，在一群衣着樸素、甚至有些寒酸的人們中間顯得有些高貴的樣子。

看着那小孩子非常可愛的樣子，萬仞山的心裡也掠過一絲溫暖，把這一天所有的不解都抛到九宵雲外去了。

那小孩子也看見了楊柳和萬仞山，沖着他們直笑，然後向他們跑來。

萬仞山剛想彎下腰去抱那小男孩，腦子忽然閃過一絲念頭：不好！要是馬路上突然有汽車或摩托車開過來怎麼辦？就算沒有機動車，一輛單車撞到小孩子，也是要出大事的。

正這麼想着，萬仞山那種不對勁的感覺又上來了：走了這麼久，好像是從一個鎮走到另一個鎮了，那條來時的路就不單單是“村村通”的公路了，而是“鄉鄉通”的了，但就在這條鄉鎮間的路上走了兩個多小時，竟然沒有見到一輛汽車或摩托車？偶爾見到的車子都是馬車或驢車，都屬于畜力車，完全是非常落後的地方啊！如果說村間沒有機動車，那為什麼鄉鎮間也沒有呢？

但是，在這樣見不到機動車的鄉鎮上，竟然有着這麼一個可愛的小男孩，不免會讓人有些怪異。

萬仞山有時會覺得自己的思維太開放了，常常東想西想，所以上課時難免開小差，被老師抓也不是一次兩次，但他就是改不了這個壞習慣。隻有做數學題和練拳的時候，精力才稍微集中一點。

就在萬仞山東想西想的時候，從背後傳來一陣馬的嘶叫聲，還有一個人的呼喝聲，大概用的是方言，所以萬仞山并沒聽明白那人喊的是什麼，但他從馬路對面的行人那驚恐的神情中可以猜出來，一定是有輛馬車從後面跑過來，而對面的行人認為那馬車一定刹不住，這小孩鐵定兇多吉少，但事情緊急，所以一幹人都被吓呆了，沒有任何動作，連那小男孩旁邊的那女孩子也不知所措。

萬仞山因為貪看風景，而且馬路并不太寬，三人并排走時會很占地方，影響交通，所以受現代教育影響極深的萬仞山走在這個鄉鎮的時候是走在楊柳和那楊誠森後面的，他這時還看到，楊誠森聽得那馬的嘶叫聲和可能是趕馬人的呼喝聲後，立即回過頭來看看是怎麼回事。

多年的習武經曆告訴他，凡事不能要親眼去看一看再決定對策，現在的場景很明顯不用知道背後究竟發生了什麼事情，總之是有危險，後面是一匹馬也好，一輛馬車也好，對事情的結果并不會有太大的區别的。

關鍵是采取什麼樣的決策。

腦子裡想了那麼多東西，其實當時也就是閃電之間的短時間而已，萬仞山決定先沖過去救那小男孩。

但說時遲那時快，萬仞山身形剛動，楊柳已經搶先了一步，一時間連萬仞山這樣的人也沒看清她的動作是怎樣的，楊柳已經将小男孩抱在懷裡，然後順勢向路邊沖了過去，好在所有的人都被吓得不能動彈，所以她也很方便地展開動作，并沒有碰到任何人。

萬仞山見楊柳沖了出去，估計能抱住那小男孩，救下他，但這時後面的聲音越來越近，萬仞山再向那小男孩沖過去的話，勢必會和楊柳撞到一起，而相撞的結果，楊柳必然會向右前跌去，也就是馬路的左邊，那麼結果可能就是摔倒在路邊，而被撞後不能有所動作的話，就會受重傷。雖然萬仞山能抱住小男孩救下小男孩一命，他又怎能忍心楊柳因此而受重傷呢？

所以萬仞山隻有改變想法，他故意慢了慢，還把右手向右邊伸出，以便最大限度地能保護楊柳。萬仞山甯願犧牲自己的生命，也不願讓楊柳損傷一毫一發。而且，他對楊柳抱有極大的信心，她一定能夠救下小孩子的，所以他隻需要保護楊柳就可以了。

至于其實兩人不必同時出手的，這就是兩人還沒有達成默契，這固然是一種遺憾，但救人的生死關頭，又何必計較這些小事呢？

萬仞山隻覺得後背遭受了一道重擊，他不由自主地向馬路前面飛了出去。由于合力的作用，他并不是向馬路前面順着馬路直飛出去的，而是向馬路的左邊，與馬路有一個小小的夾角飛了出去，跌在馬路的邊上。

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