認識爾雪的時候,阿木才九歲,剛上三年級。
這個時候他并不知道,爾雪究竟有幾歲。
他也不會想到,自己會與這個看着過于稚嫩的小女孩兒,會有那麼多糾纏。
他們兩人的初識,阿木完全不記得,就像從不曾見過一樣,沒有半點印象。
至于爾雪記不記得,或者還記得多少,阿木不得而知。
但他可以肯定的是,爾雪對他完全沒有感覺,亦沒有任何印象。
這種既認識,又不熟的樣子,似乎在班級裡普遍存在。
就像總有叫不上名字的同學,和總有從不與之說話的異性一樣,幾乎無法避免。
因此,從一開始起,阿木就沒有注意過什麼!
爾雪亦是,除了學習好之外,在班級任何人的眼裡,都像不曾存在過一樣。
唯有班級裡盛行的一個傳說,似乎就是為了形容爾雪。
阿木曾不止一次的聽說,爾雪是神童的傳言。
隻是,他聽到的關于神童的傳說似乎過于遙遠,仿佛說的是世外中人。
倒像是與班裡的爾雪,自己認識的這個人,沒有一半點的關系。
當然了,那時候的阿木比二十年後還要木讷,所以壓根就不明白‘神童’的具體含義。
唯有一點,大家都是說雪跳過級,所以年紀才比大家都小。
因此,阿木所了知的情況就是,爾雪是班裡最小的一位同學,并且沒有之一。
不過,年紀的大小,對于九歲的阿木來說,沒有任何意義。
因為在這個時期,他的世界裡隻有一個人,以及一種事,其餘皆算虛無。
一個人,指的是阿茂。
阿茂是阿木的堂哥,大兩歲,從一年級開始就同班,并且一直到三年級都是同桌。
可能是年長的緣故,阿茂很會玩兒,也很會帶着大家玩兒。
更重要的是,他很照顧自己的堂弟,尤其對于阿木,簡直比對親弟還要好。
正因如此,阿木自然而然的,變成了他的忠實小弟。
他倆向來是隐形不離的,其親密程度,就連老師都十分嫉妒。
曾有一位老師戲說他倆為:屎殼郎離不開糞團子。
更有老師說他倆為:破廟門前的一對兒瓜錘。
總之就是,班裡所有人都知道,阿木阿茂兩兄弟宛如左右手,但凡見其一,十米之内必見其二。
再者,他倆學習差得出奇一緻,所以很招老師惦記。
至于阿木的一件事,那便是堂哥阿茂,帶着他玩的一切遊戲。
不管是放風筝,還是打陀螺,亦或是養蠶,逗鳥,逃課等等
也不管是在村裡,還是在學校,阿木總要跟着阿茂一起玩耍。
不然的話,他會迷失,會沒有方向,甚至會因失去目标而内心恐慌。
可以說,阿茂就是阿木的精神領袖,沒有他,就沒有阿木童年的快樂。
故而,即便升到三年級,到了新的學校,有了新的同學。
阿木還是保持着自己的習慣與生活,事事依賴堂哥,處處不離阿茂。
可惜的是,變化才是世間唯一的永恒。
而不變,則會成為一種落伍與固執。
四年級的時候,阿木和阿茂同時認識了一人。
這個同學叫做白祥,阿木最先與他認識,後來他卻與阿茂成了知己朋友。
當看到堂哥與白祥形影不離的時候,阿木的内心是失落的,難過的。
而當這種失落與難過,開始堆積并且不斷延長之後,他便感到了孤獨。
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