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魏祈甯翻開試卷，看到題目卻不由皺眉。當今皇帝為政寬仁，以德治國，原以為會問的應當是仁義禮智，教化民衆一類的題目，卻不想題目問的卻是當今天下，從軍者甚，軍隊數量龐大，卻為何戰力不夠？這樣的題目應當是更關注文章實用性，隻是考慮到皇帝重文教，又不可過分指責當今天下重文輕武的風氣。她沒急着打提綱下筆，而是思索片刻，決定從武官和軍隊系統這邊尋找原因。大延□□行伍出身，雖然力主以文治教化民衆，卻也定下了各地屯兵不可随意裁撤的規矩。然而上至武将勳貴，下到普通士兵，幾乎都是世襲，長此以往，缺乏競争，軍中的日常操練早已荒廢，戰力自然大大削弱。更重要的是，如此下去，容易造成派系林立，當務之急，便是要增加軍隊體系的流動性，重注活力。想通了這一塊，她開始列提綱。開頭部分先恭維皇帝，将如今天下太平，河清海晏的盛世歸功到皇帝身上，接下來，再講軍隊戰力不足的原因。為了不得罪勳貴們，她又重點強調以各地輪流換防，平級調動的解決策略，既不損耗武将們的既得利益，又達到增加流動性的目的。最後結尾處，再點出皇帝重開武舉，延選人才，便已是走出重振大延國威的默寫下來，送去國子監給許祭酒先評判。許祭酒對這兩份卷子看了半晌，隻說各有各的好，但不曉得陛下的喜好，說不準。魏祈甯和魏祈安倒還好，魏襄卻有些失望，患得患失。……皇宮保和殿内，文武科的考官們已經将兩科前十名的試卷挑選出來，上呈給皇帝閱覽。高座上的皇帝翻過武科的十份試卷，指着前兩份道：&ldo;這兩個叫謝宏和陳伯宇的，一個文章寫得犀利，針砭時弊，一個凝練又有文采，都不錯。&rdo;太子起身道：&ldo;兒臣與父皇所見略同，這位謝宏出身行伍之家，更難得的是有真才實學。&rdo;皇帝點頭&ldo;嗯&rdo;了一聲，未再說話。楚王也趕緊道：&ldo;兒臣以為陳伯宇也是不錯的，身為武科貢士，文采不輸文科貢士。&rdo;皇帝再度點頭：&ldo;你兩個倒是有主意。&rdo;話畢，轉向晉王趙澤，&ldo;老三，你雖不是主考官，卻也是督辦之人，你以為如何？&rdo;晉王雖是太子親弟，卻不偏幫，仍是面無表情，沉聲道：&ldo;兒臣并無意見。&rdo;皇帝遂不再理會，低頭繼續翻閱，指着狀元殿試是科考的最後一關，天下讀書人都曾在心中遐想過無數次，如今武科開了，習武之人也總算有了盼頭。

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