糊糊:“要求:選準角度、确定立意,明确文體,自拟标題;不要套作,不得抄襲;不得洩露個人信息;不少于800字。”
天幕下的人,不知道“天問一号”、“嫦娥四号”是何物,也不知道他們在月背後面發現了什麼。
但僅僅就此事展開聯想與思考寫800字左右——也太簡單了吧!
尤其是飽經八股訓練的明清士子,信心百倍的認為,自己十歲就能寫出這樣的文章,手到擒來。
你以為的科舉題目是背了一首詩,白毛浮綠水,紅掌撥清波。考題是白毛浮__水,紅掌撥__波?
實際上的科舉題目是——
鄉試打開試卷:
唐朝詩人駱賓王曾有一篇《詠鵝》,提到了“白毛浮綠水,紅掌撥清波。”
請以“綠水之上,才能養育白色天鵝”為題,寫一篇3000字文章,論述地方文化和培養人才的關系,字迹工整,論點清晰。
會試打開試卷:
《詠鵝》是一首詠物詩,描述了動物與環境在動與靜之間,彼此呼應的和諧自然風景。
請以:“白鵝浮水也需其下有紅掌;綠水無泉擾動才能漾清波”為題,寫一篇5000字文章,論述區域經濟和政策治理之間的生态關系,字迹工整,論點新穎。
殿試打開試卷:
駱賓王出身寒微,少有才名。永徽年間,任侍禦史,因事下獄,遇赦而出。調露二年,任臨海縣丞。光宅元年,跟随徐敬業起兵讨伐武則天,撰寫《讨武曌檄》。敗亡後,結局不明。
請以“人人都愛白羽,但決定遊速的是紅掌;綠水雖然好看,但能飲用的是清波”為題,寫一篇1萬字文章,描述國家用人、選才的标準,以及執政中官員應有的自主性和服從性之間的關系。
這還算簡單的了。
糊糊:“古往今來有不少的文人墨客歌詠過天上明月。思鄉之情、離别之痛、美好、純潔和神秘……
我們腳下的大地是地球,天上的月亮也是一顆球——月球。
嫦娥系列探測器,隸屬于種花家探月工程,我們終于‘走’到了心心念念的月亮上。”
天涯赤子心:不好意思,自從知道月球不能種菜後,我對它的興趣直線下降。那麼大顆球居然不能種菜,浪費!
吃不飽的大可愛:可以改造嘛!沙漠、冰川、太空……哪裡不能種地。
言不由衷:現在最大的樂子,不就是看能不能找到那個腳印麼?人類的曆史或将因此改變。
十萬伏特:嫦娥,嫦娥,請給趴窩的兔子帶句話,我想它了!
我愛花花:是那個飙車趴窩的兔子嗎?
劉徹興奮道:“他們飛升到月上了。”再聽聞不能種地,是少了一絲興。論開疆拓土的皇帝對土地的執念。
李白對月最為“崇拜”的詩人之一,隻恨自己早生了一千餘年,不能登月一觀。
朱元璋:“腳印,誰的?”吳剛還是嫦娥。
糊糊:“李白曾經寫過,今人不見古時月,今月曾經照古人。古人今人若流水,共看明月皆如此。
從古至今,我們的看得都是同一輪月亮,千年共婵娟。
大秦的明月和被幼時李白呼作白玉盤的月,怎麼不是同一個呢,同樣的月也映照着蘇轼的陰晴圓缺……
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