至于其他單位,和她專業不相幹,哪怕她比别人多活了一世,也未必能幹的下來專業的人才能幹的工作。
所以,去農科院,對于徐婉甯而言,是當下最好的選擇。
系主任等了許久都沒有等到徐婉甯說那句自己想聽的話,不得已之下,隻能自己主動提及。
他清了清嗓子,這才說道:“徐同學,是這樣的,經過我們農業學院院領導的一緻讨論,再加上許校長的背書,我們決定,留你在咱們華清大學的農業學院任教。當然了,你現在還是學生,資曆不夠,所以一開始隻能讓你當輔導員。”
八十年代初期,大學的等級劃分跟後世不大一樣,輔導員大多是從尚未畢業的學生當中挑選。
徐婉甯是恢複高考後的高考狀元,入學幾年,每次不論是大考還是小考,成績永遠名列前茅,再加上她大二的時候就已經在農科院的配合下研究出了雜交水稻,現在更是對大棚種植這項技術有着獨到的見解。
這樣的人才,整個農科院再也找不到第二個了。
讓她留校任教,屬于順勢而為,完全符合規定。
徐婉甯也沒有想到,系主任之所以找她,竟然是為了讓她留校任教?
徐婉甯心動嗎?
答案當然是肯定的。
百分之九十五的華國小孩子,小時候說自己長大以後的夢想,都脫不開當一個辛勤的園丁。
徐婉甯小的時候自然也有過同樣的憧憬。
比起去農科院當一個基層的員工,留校任教的工作會更加體面,而且以徐婉甯的能力以及她在校期間取得的成績,還有校領導們對她的偏愛,她的升職之路可以說會十分順暢。
隻要她不犯原則性的錯誤,工作年限一到,升職加薪不是水到渠成嗎?
而且留校任教的工作相對會輕松很多,尤其她一開始當的是輔導員,并不負責教課,可以說每天有大把的課餘時間來完成她自己的事業,讓她的商業版圖再進一步。
從某種意義上而言,選擇這條路,對徐婉甯而言,意味着順利,意味着躺平,她後半輩子甚至不需要多努力,隻要不犯錯,金錢,社會地位等等,她都能輕松擁有。
但這是徐婉甯想擁有的生活嗎?
答案當然是否定的。
别人可能不清楚,但是她自己知道,她的重生是怎麼來的。
在有能力以後,要力所能及的多做一些可以幫助到其他人的事情,這是徐婉甯一直以來的目标。
留校任教,雖然能幫助祖國再培養出一批人才,但徐婉甯在這方面并不擅長,所以她能做的實在是有限。
但是如果她去農科院,配合着多研究出一些東西,能幫助到的人才會更多。
而且,一路躺平并不是徐婉甯所喜歡的生活,她還是更喜歡把所有的一切都掌握在自己手中。
幾乎隻是一瞬間,徐婉甯就已經想好了自己接下來要走的路。
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