第31章千年科舉第二榜最新章節，第1頁_大明：我是萬曆的老師免費全文閱讀

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嘉靖二十六年，被譽為千年科舉第二榜，千年科舉第一榜是北宋嘉佑二年進士榜。

嘉佑二年進士榜上出現唐宋八大家中的三位，分别是蘇轼、蘇轍和曾鞏，除此之外還有程朱理學中的二程、張載等人以及日後的宰相呂惠卿、曾布、章惇。

可謂是含金量十足。

而這千年進士第二榜雖稍有遜色，卻也不遑多讓。

大明第一硬漢楊繼盛，大明“後七子”領袖王世貞，抗倭名将汪道昆，一代帝師殷士儋……

以及内閣首輔、上柱國、正一品太師兼太傅、中極殿大學士——張居正！

範淩恒永遠忘不了，當年曆史老師對他的評價——“救時之相”，繼商鞅、王安石之後最傑出的政治家、改革家，硬生生為大明王朝續命五十年。

楊縣令和張居正是同窗？

“曆史書太小，裝不下一個人波瀾壯闊的一生，曆史書又太大了，裝下了華夏上下5000年曆史，在曆史書上随手翻過一頁，用筆劃過的内容很可能是他們的一生。”

範淩恒之前就非常喜歡這句話，現在依舊喜歡。

如今，那承載了曆史的一頁頁紙張，彷佛化身蝴蝶，在範淩恒面前偏偏起舞。

他隻需伸伸手，就和那觸不可及的曆史人物産生某種羁絆。

“……楊知縣是武進人，他的老師是唐順之，當今時文大家，你的精義，我準備讓楊知縣教你。”

“唐順之？”範淩恒之前讀到過他擲筆斃刺客的故事，難不成這名武藝如此高超之人在學問一道也頗有建樹？

“嗯，正是。”

見先生不再多做解釋，範淩恒隻好把疑問悶在心裡，孟教谕如此推崇楊知縣，再加上唐順之好歹也曾在他的記憶裡留下過印記。

他相信未來自己受到的教育肯定不會比盛若海差太多。

“先生，四書中除《孟子》外，其他的我都已經背下來，敢問先生何時可授我四書精義？”

孟教谕撫着胡子的手一頓，很快便恢複正常：“嗯，明日你每日下學後跟我學習四書精義，先從《論語》開始。”

範淩恒謝過後即離開，孟教谕看着他的背影，突然間覺得自己或許能親眼見證這名學生的金榜題名。

幾日後的晚上，範淩恒乘着孟教谕的馬車，腦子裡還在回憶的先生剛才的教導，良久之後，他才長舒口氣。

“學而時習之，孔子承不欺我。”

範淩恒滿臉疲憊，但掩蓋不了他精神的亢奮。

自從他說出要跟随先生學習四書精義後，每日白天上課時他都要通讀、抄寫先生給帶來的各種書籍。

而且，孟教谕也知道自己學生有過目不忘之能，每天給他帶的書

包括四書考試答案書、朱熹的《四書章句集注》，這是科舉必讀書籍，沒什麼好說的；

但其他的書籍可是讓他開了眼。

學習劉勰的《文心雕龍》，孟教谕告訴他寫文章道是根本，以聖人為老師，以儒家經典為主體，以緯書為參考，以離騷為變化，從而才能寫出好的八股文，而且要求他每日模仿書中文采的修飾寫四篇八股文；

一本《詞源》，南宋張炎的；一本《樂府詩話》，本朝三大才子楊慎編撰，這是要學習詞章韻律、音律協洽，句琢字煉。

八股文中真正對文體格式要求嚴格的是中間四股：提股、中股、後股、束股，股即對偶之意，四股要求必須句句對偶。

雖然八股文并非通篇骈偶，而是有骈有散，八股是骈，其餘是散。

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