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第7頁（第1頁）

華祺雖然變得比以前開朗愛笑了，可是很少再出來和我們村裡的小孩一起玩。他會常常到奶奶的店裡去看奶奶和菊姨，時不時還能乖乖地幫她們倆掃掃地搬搬凳子；到了中午小店關門，華祺便摻着奶奶或菊姨回來吃飯。有的時候，因為奶奶菊姨來不及到菜場買些好吃的葷腥食物回來，桌上便隻有一桌子的綠色蔬菜。菊姨擔心年紀幼小的華祺得不到足夠的營養補充，後來就在屋子後的空地裡圈出一個雞窩買些雞鴨回來養着。

那一年年底臨近除夕的一天，我家和華家聚在一起準備除夕新年的團圓飯。那天有些冷，太陽卻是很好，暖暖的照在身上溫溫柔柔；空氣中閃着光點的飛塵還帶着些陽光溫暖的味道。我和華祺在屋外的空地上玩着石頭剪刀布的跳躍遊戲，耳邊傳來一陣陣屋裡大人們的歡聲笑語。我們覺得仿佛整個世界都在跟着我們一起跳動。

吃飯時，我們圍坐在屋裡的大圓桌上。菊姨坐在華祺身邊，臉紅潤潤的，露着一抹好看卻帶着些羞澀的笑容。媽媽問華祺：“小祺喜歡弟弟還是妹妹？”華祺說：“我喜歡佳佳妹妹。”大家都忍不住笑了。媽媽又問：“除了佳佳，小祺就不想要别的弟弟妹妹了嗎？”華祺不知道大家為什麼要笑他，想一想說：“想。”媽媽說：“那麼讓你媽媽給你生一個好嗎？”華祺睜着一雙純真的大眼睛看着媽媽，懵懵懂懂地點點頭。大家又笑了。

第二年，菊姨生下了一個女孩，華叔給她取名叫華小葉。就在華小葉出生後不久，華媽被診斷出來得了糖尿病，從此，家中的一切家務都落到了菊姨身上，五歲的華祺也就成了菊姨最得力的助手。那個時候，我們村裡五歲的小孩除非是在城裡有關系的委托，否則大部分的孩子都是沒有幼兒園可上的。

我的爸爸因為長期在城裡做工，我是可以去讀幼兒園的，可是我沒有去。其中的原因，我想一方面是因為幼兒園對當時的小孩來說本就是可有可無消磨時光的地方，另一方面或許也是由于華祺離不開家，我也不願意得到一個不能和華祺分享的東西。小時候的我并不懂人與人之間情感的關懷，我之所以對華祺有那樣的依戀不舍之感，大約隻是出于我對華祺自小生活的體驗；他的乖巧懂事，甚至是那一份在别人眼裡不争的“懦弱”仿佛像一把鑰匙漸漸開啟了我心中一些懵懂的人生領悟。而讓我舍不得離開的，正是這一種從他内心散發出來的真摯感動。

菊姨每早要去飯鋪開店，到了瓜果蔬菜成熟上市的時候，她又要日日地騎着小三輪到菜市去賣菜。華叔見她太辛苦，便要求把早飯鋪關了回來照顧華媽和小葉，種菜賣菜的事就全全地交給他來做。然而菊姨終究是沒有答應，一個早飯鋪的月收入盡管不多，但考慮到兩年以後華祺要上學，将來小葉也要上學的費用，能多積累一些家用總是有用得着的。于是，日子便這樣地延續了下來。

到了我們上小學的那一年，我和華祺報了村裡的學校并且被分在了一個班級。我們的學校不大，一個年級就兩個班，每個班三十來個同學，大多都是來自我們村的，所以即使是在上學的第一天，同學們也不會感到陌生和害怕。班主任是一個年輕的女老師，戴着一副眼鏡，上課的時候會很嚴肅，下了課就像鄰家的大姐姐一樣和我們一起交談玩耍。我還記得上學第一天那個早晨，我和華祺背着書包在大人的帶領下來到學校，一進門便看到校門口裡正對着的那個大操場，一個高高的講台立在操場的正前方，講台的牆面上寫着“好好學習，天天向上”八個紅字。講台的兩側便是植了許多小樹叢的花壇。

第一天離開家上學的我們可高興了。我們各自坐在自己爸爸的自行車上來到學校，一到門口下了車便在其他小朋友和家長的擁擠裡走脫了爸爸和華叔，手牽手地就往學校裡面跑去。我們不知道自己上課的教室在哪裡，隻是從教學樓的一層跑到另一層，又從一層的一端走到另一端，看着教室裡那些比我們都長得高長得有大人樣的小孩端端正正地坐在位置上聽老師的教導，心裡盼望着能快快地和他們長得一樣。當我們從三樓再轉回到一樓時，爸爸和華叔正焦急地尋找我們；他們看見我們回來，一生氣就過來給了我們一人一個腦栗子。

走到一樓的一年二班教室，同學們都已經各歸各位地坐好了，爸爸和華叔向黑闆講台前的女老師點頭緻歉才把我們送到了最後一排剩下的那張桌子。這一天的開學典禮，我們整個學校所有的同學都列隊站在操場上認真地聽校長爺爺和其他幾個老師對我們的教導。這是我最初的上學的記憶，一切都還是那麼清晰，仿佛隻是昨日曆曆在目。我想如果華祺還在的話，他一定也能記得當初那個初秋的早晨，我們是怎樣地從一個無知的兒童變成了一個有堅定信念的學生，我們又是怎樣地在高年級大哥哥大姐姐的演說詞裡感染到了那一份學校的溫情和關懷。因為有着華祺和我曾經一起分享過的這些溫情和關懷，我便無法不去深愛，不去懷念這所如今已經不再存在了的小學。

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