“說得好。”不知道什麼時候又圍了幾個老師過來,竟然稀稀落落地鼓起了掌。
餘杺撓了撓頭:“所以王老師,把書還給我吧,我還想繼續研究語言文字的魅力。”
“餘杺,我發現你最近活潑不少啊。”老王簡直被這丫頭給整樂了,“别人都是高一高二活潑點,高三就沉穩下來好好學習,你倒好,之前話不多,現在學會貧嘴了。”
“多好啊,小姑娘,就是該有活力。”一個非常年輕的女老師說。
“也不是老師不讓你看,但你想想啊。”老王開始說教模式,看熱鬧的老師沒有散去,但是都安安靜靜地聽着,“你學習起來很輕松,但别的同學不行啊。你是個自律的好孩子,可以做到該學習學習,該放松放松,可是别的同學做不到這一點,在他們辛辛苦苦學習的時候,看到你在看閑書,得對人家有多大影響?是不是會分散注意力,甚至打擊到他們的學習積極性?而且你看這,這裡好笑那裡好笑的,要是真笑出來了,多打擾同學是不是?”
“啊。”餘杺稍微嚴肅了一點,“老師,我學習起來也不輕松的。尤其是數學,作業真的很多。”
有兩個老師笑出了聲。
“不過這事兒我确實不占理,雖然我還沒有影響到同學,但這樣存在打擾到他們的隐患,确實不好,是我有欠考慮。”餘杺看到老王漸漸和藹的神色,繼續道,“我下次盡量看一些更嚴肅的東西,您覺得《悲慘世界》和《百年孤獨》怎麼樣?我已經看過一遍了,所以也肯定不會出現笑出聲的情況的。”
又有幾個老師笑了。
老王是被氣笑的:“書不還你了,回教室自習去!”
“诶诶诶這不能吧。”餘杺站在原地,用真切誠懇的眼神看着老王,“不是,老師您看啊,就算你收了,書我還是要看的,那結局就是我再去買一本新的,這多不好啊。”
“有什麼不好的,買,你自己買去。”
“哎喲,老師,這錢都不是西北風刮來的,我心疼啊。”
“既然心疼就不要看了,不然我發現一本收一本。”
“老師,您跟我講講道理呗。”
“誰跟你講道理,偷換概念這麼厲害,我教數學的,哪裡講得赢你!”
有看熱鬧不嫌事大的老師說:“老王,你就再跟餘杺說兩句呗。”
喜歡看熱鬧的老師不止一個:“你們多聊聊,正好我們都挺無聊的。”
餘杺眨了眨眼睛。
“真是受不了你們,煩都要煩死了。”老王幾乎算得上是氣急敗壞地把書遞給餘杺,“快回去自習,再不然我給你額外布置數學作業了!”
“嘻嘻,謝謝王老師,王老師再見,老師們再見。”餘杺輕輕鞠了一個躬。
“欸,有空常來玩兒啊。”說這話的老師被老王瞪了一眼。
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