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第三章 獎勵or報複（第1頁）
坦白講，秦娜是真心希望學生能認真學習的，對于這種視線上的亵渎，不僅讓她覺得不尊重自己的性别，也不尊重自己的課堂。
尤其是，自己的身份背景，和這些人不是一個世界。自己來做這個職業，純是想過的單純一些。
用不了多久，她就必須離開這裡，回到自己的家族。
所以，她對楊潇的行為，極其不滿。
她環視四周道：“這道題目，本身不難，但是出錯的人不少，有誰上來能講一下？”
原本肅靜的課堂，變得更加鴉雀無聲，同學們紛紛低下頭。
楊潇更是敏銳的捕捉到老師語氣中的不悅，甚至有些感覺在針對自己，不由也趕緊把頭低了下來。
這題不會。
“楊潇同學！你上來講一下。”溫柔的聲音中，夾雜着憤怒和報複。
楊潇隻能硬着頭皮走上講台。
老實說，這道題目本身不是很難，但是因為出題邏輯比較巧妙，需要對公式運用和推導過程非常熟悉，才能适當反推過去解出。
這自然是超出了楊潇此刻掌握的知識範疇。
楊潇此刻瘋狂回憶自己掌握的相關知識，努力将記憶中的各種碎片拼湊起來。
從公式推理到解題應用，從正面推導到反向解決，思路也越來越清晰。
正要準備下筆之時，隻聽秦娜道：“不會是嗎？
你看到錯題不會提前看錯在哪裡了嗎？
如果解不出，就站在講台兩側認真聽！”
開玩笑，自己又不是粗心大意才做錯，而是完完全全不會。正等着上課老師講呢，這直接讓自己上台講，着實有些難為自己了。
隻聽秦娜又道：“你們這個班，學習成績不行，學習态度也差，上課睡覺的這麼多，下課也不認真學。
你們和我教的競賽班差太遠了，競賽班就沒有這麼差的學生。”
“垃圾論”即将開始無差别範圍攻擊。
此刻，不止是楊潇一人，班裡同學大部分也有些憤怒。在講台上，楊潇也能感受到大家的情緒。
課堂也稍微顯得有些騷動，隐隐能聽見有同學憤憤不平的講：“怎麼讓他講，怎麼不換個學習好的？”
這是成為班級之恥了嗎？
雖然很想低調，也很想站在講台側邊欣賞一下老師另一個角度的風姿，但是為了争口氣，楊潇還是開口道：“老師，我可以試一下”。
楊潇拿起粉筆，慢慢解答起來。
一開始，還稍有停頓，甚至連公式都要簡單推導一下。但漸漸地，楊潇的速度越來越快，班級裡回蕩的嘈雜話語聲已經消失不見，整個教室隻回蕩着刷刷的粉筆闆書的聲音。
不少女同學的眼中已經閃動出異樣的神采。
高中時期的擇偶，就是那麼簡單又單純。
除了小透明，其他人都有自己的市場。
尤其是學霸。
終于，楊潇放下粉筆，完美解出。
楊潇長舒一口氣，感受到班級同學的贊歎，即使是平時很少與自己交流的尖子生團體，眼中也流露出認可的目光。
秦娜看到楊潇順利解出答案，内心的怒意也消減了大半。
她微笑一下，随後誇贊道：“解題思路很清晰。雖然中間稍微走了一下彎路，但是解題過程非常詳細，而且是從最基礎的知識開始推導計算，相信大部分同學都能看懂。”
此刻，李二少帶頭鼓起掌來。
本想低調，奈何實力不允許啊。
這種能在衆目睽睽之下反轉的情節，還是很讓人滿足的。
隻是系統上持續的負面效果告訴自己，悶聲發大财，這是墜好滴。
秦老師道：“你叫楊潇是吧，先回座位吧，下了課跟我來一趟。”
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