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第77章 教育的滞後性（第2頁）

【充耳不聞：其實有時候我也想知道教育的意義？

我們學了這麼多年的理化生，

好像畢業後幾乎用不到】

【天空之城：教育讓我們懂法知法，

明辨是非的能力，

而不是随波逐流，

我們都是獨立的個體

，我們都有獨立的思想】

【讀道德經：奧特曼，死人口中被你異視的珠玉，

亦是他人的掌上明珠，如果隻是異視而已，

不可能說出這番話，完全将自己置身于鄙視鍊的上端了，

所以教育普及，任重道遠】

【童年：我之前有個同事，有兩個孩子，

一個叫一弦，一個叫一柱，

我也詫異，為什麼會取這樣的名字。

直到我知道，他愛人生孩子的時候難産死去，

他愛人叫華年，一弦一柱思華年，淚目了】

【無事人：教育不是讓我們覺得讀書就高高在上了，讀書隻是一紙文憑，或許孩子讀書不行，但是他又不是做人不行。】

【260斤女房客：其實教育是具有長期性和滞後性的。

就像是一個閉環，多年前想不通的事情，多年後突然理解了。

就像子彈命中的瞬間，才懂的教育的意義】

“是的，談戀愛時才讀懂《氓》，

升學考公時才讀懂《範進中舉》，

找工作時才讀懂《孔乙己》，

而談婚論嫁時才讀懂《孔雀東南飛》，

這就是教育的即時性和延時性，

教育提前為你灌輸思想而在你擁有閱曆那一刻醒翻灌頂茅塞頓開，

這就意味着之前的文章與老師，才真正意義上的完成了他們的任務。”

陳曉琪算是讀懂了很多東西，也領悟了很多。

有些人不懂，為什麼愚公要移山，繞過去就不行嗎？

有人覺得神話故事裡的人物都很傻，

精衛怎麼可能填平海。

【伍文靜：小的時候覺得刻舟求劍是諷刺，

長大之後才知道他的悲劇内核是遺憾，

所以黃庭堅才寫“往事刻舟求墜劍，懷人揮淚着亡簪”。

小時候會覺得怎麼會有人做出掩耳盜鈴這種傻事？

長大之後才知道你我皆凡人，

自欺欺人說到底也不過是一種自保。】

【伍家管家：文靜說的好有道理，我們不能用自己的眼光去看待别人】

【千秋大業：每個人所處的環境，接觸的人不一樣，眼界當然不一樣】

【260斤女房客：當失去至親才知道《陳情表》中

“臣五祖母無以至今日，祖母無臣無以終餘年”

這背後的深情。親人的離世，不是一場暴雨，而是一生的潮濕。

當面對和周圍人的巨大差距，

才知道《送東陽馬生序》中“餘則勻袍蔽衣處其間，略無慕羨意”這需要不斷地修行，

才能長出強大的自信。

當獨自闖蕩社會才知道《記承天寺夜遊》中“但少閑人如吾兩人者爾”浪漫難覓，

知己難求。

可貴的不是那晚的月光，

而是月光下推心置腹的我們】

“說的太好了，所以我希望所有人都保持着一顆仁愛的心，理解别人，寬慰别人。”

陳曉琪做了總結，沒想到粉絲的學識都挺高的。

“葡萄今年五歲，你覺得誰說的好。”

依舊是一段語音，依舊奶聲奶氣。

“我不識字，也不知道誰說的好。仙尊哥哥幫我決定，仙尊哥哥說誰好，誰就是幸運觀衆。”

【傳峰秋月：好可愛，誰能告訴我，怎麼跟陌生人争奪撫養權】

“那就260斤女房客吧。”

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