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縱使心裡的念頭已經翻過一個又一個，但幸村并沒有表現出來。

“那麼，明天開始按照各自的訓練菜單進行訓練，練習賽的時間将會被用來做搭配訓練。請各位提前做好準備。”

第5章仁王的搭檔

網球部内部的配合訓練開展的比幸村預想中的要簡單的多，但效果卻并沒有預想中的那麼好。丸井的配合和雙打意識都不錯，不管跟兩個二年級正選中的哪一個組成一對還不錯的雙打。但“還不錯”這樣的評語，在幸村看來也隻是剛剛合格而已，尤其是在見識過丸井跟桑原默契的配合以後，就顯得不太夠了。

但幸村也明白，在桑原還沒有足夠的打敗二年級正選的實力之前，丸井想要在明年的關東大會和全國大賽上出場，就隻能和二年級的正選盡快的磨合，找到平衡點。

幸村相信，丸井同樣也知道這點。

能夠成為立海大網球部正選的人都是聰明人，無論平常怎麼樣，至少在網球這方面都足夠敏銳。

幸村知道，丸井這段時間不光私下加練彌補自己的不足，還特地向柳請教了如何提升桑原實力的問題。

幸村對此樂見其成。二年級的前輩除了毛利以外，現在還在正選隊列的就隻有兩個了。而這兩位前輩都是雙打位置的選手，他們的搭檔在上次正選選拔賽失去了正選的位置，就算明年兩位前輩還能留住正選的位置，但他們的搭檔可就不一定有出場的機會了。

那兩位前輩也許就是清楚這點，所以才會跟他請了長假吧。理由看上去挑不出錯，但實際上已經打算等下一年四月網球部納新的時候就交退部申請了。

而桑原，在幸村看來，他從某種程度上已經可以說是提前鎖定了一個正選的席位了。這并不是傲慢或者别的什麼，隻是既然丸井和柳兩個正選都選擇幫助桑原，那麼就說明他的實力是在水平線以上的。

幸村相信柳的數據，也相信柳的眼光。

跟丸井這邊出現的問題比起來，反而是仁王的事難辦一點。

明明實力是足夠的，但是不知道為什麼跟前輩們進行配合的時候，總有種滞澀感，就好像……反應不過來一樣。

幸村一開始以為，是仁王之前沒做過雙打的配合訓練才會這樣。後來他發現，不是這樣的。

——是那些二年級生跟不上仁王的思考速度和反應速度。

幸村為此特地觀察過仁王一點時間，然後得出了這樣的結論。

仁王是個矛盾的人。明明看上去是個不太正經，有點玩世不恭的人，但卻意外的溫柔，會喂校園裡出現的流浪貓。女孩子的告白也有認真的拒絕掉，但不知道為什麼最後總會弄巧成拙，最後名聲變得兩極分化起來。

這種矛盾不隻表現在日常生活中，還體現在他的網球上。

幸村在他的網球中看到了與他外表不相符合的控制，而仁王本人明明看上去不是那樣的人。

仁王的反應速度和思考速度大大超過和他搭檔的幾位前輩，以至于有的時候仁王可以在對手起手的時候就判斷出球的落球點和回擊的最佳方式，但由于自身的速度和力量等問題，無法用最簡單的方式回擊。但他也無法把這些告訴跟他搭檔的前輩，因為他根本無法解釋他的“預感”從何而來。

幸村為這一發現感到驚喜。柳跟他說過，仁王是從國小畢業左右才開始學習網球的，到現在也不過将将一年，就能拿下立海大正選的位子，足以說明他的天賦了。

但仁王的雙打配合始終不達标，這裡的标當然是幸村心裡的标，并不是傳統意義上的“标”。以傳統概念來說，仁王作為一個雙打新手，配合的已經不錯了。

在幸村看來，這還不夠。這樣的雙打，是對仁王天賦的一種浪費。

為此，幸村特地去找了仁王。

他是在午休時間去仁王的班級找的仁王，明明是計算過吃完午飯對方應該在班内午休的時間，但去b組一問才知道，仁王一般不在班裡吃便當，午休的時候也不在班裡。

“這下可麻煩了啊，”幸村按了按額角，有些煩惱，“真讓人想不到呢。”

話是這麼說，但人還是得繼續找。幸村最後是在教學樓後面的花圃裡找到的仁王。

找到仁王的時候，他正在喂貓。從地上的包裝來看，應該是從校外便利店買的一些貓罐頭（立海大校内便利店是沒有這種東西的）帶進來的。

“要小心别被教導主任發現哦。”幸村笑眯眯的提醒道。

立海大内部是沒有明文規定不可以喂流浪貓的，但是老師嘛，總是怕學生會被貓抓到，因此遇到了難免會多說兩句。而年近五十的教導主任的“愛的叮囑”實在是立海大國中生避之不及的事情。

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