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謝家人帶着滿滿的謝禮來到徐家，離開時除了空蕩蕩的菜筐還多了一卷厚厚的書。（）

≈dash;≈dash;正是《大齊律≈iddot;刑律》。

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拿到這卷書的謝拾一頭霧水。

“《大齊律》以六律分目，460條，共三十卷。《刑律》獨占十一卷，共117條。”

徐夫子想起這小徒弟圍着自己亮晶晶崇拜的小眼神，神态難得溫和：“你不是想知道我如何說服縣吏？答案就在其中。年節期間閑着無事，不妨翻一翻。”

以謝拾目前的年齡，正經學習《大齊律》還早，但多了解一些總是沒有壞處的。

昔日齊太祖定鼎天下，下诏天下設立社學。規定民間子弟入社學後先學《三字經》，再習經、史、曆、算，兼習《大齊律》以及冠、婚、喪、祭之禮。

如今社學大多荒廢，私塾與書院盛行。出錢讓孩子念書的人家都是沖着科舉去的，私塾與書院的教學内容自然以科舉為主，更有甚者隻讀四書五經，旁的都是不入流的雜學。

徐夫子倒不至于如此偏激。

隻是弟子年齡還小，教導起來難免慎重一些，以免一不小心移了性情。而學習《大齊律》在徐夫子看來可謂有益無害。

不僅科舉要考律法，進入朝堂牧民一方更需通曉律法。此外，從小習律便明白該做什麼不該做什麼，何為正道，何為邪道。

見小團子捧着書卷如獲至寶，興高采烈地應了。徐夫子滿意地點點頭：“若有餘力，不妨細思，縣吏拘人所違何律？設若是你，又當如何？”

對于小孩子而言，這個問題或許有些難了。不過徐夫子也不指望小弟子答得有多完美，隻是借此啟發謝拾深入思考而已。不知不覺，他都為謝拾調整了教育方式。

關照小弟子的同時，徐夫子注意到一旁神情散漫百無聊賴的徐守文，遂決定一碗水端平，守孝期間不拜年，閑着無事正好給兒子補補課，講一講實用的《大齊律》。

謝家人高高興興地來，高高興興地走，隻留下一隻無辜遭殃的徐守文在風中淩亂。

回家後，一家人忙活起來。

老徐氏帶着三個兒媳在竈上生火做飯包餃子，謝大有在院子裡指揮兒子們貼春聯……明天就是大年三十，若非前幾日為謝松擔憂奔波，許多事情早就該預備周全。如今隻剩下大半天的功夫，時間難免有些緊。

一時間，老老少少竟是半點不得閑。

連謝拾都分配到一個重要任務——

積雪掃清後，小小的院子略顯空曠。

謝松搬出一套桌椅闆凳，兄弟姐妹四人在柿子樹下圍着桌子坐了一圈。謝拾坐在正對院門的位置，對面是長姐謝梅，左手邊是二姐謝蘭，右手邊則坐着長兄謝松。

桌上是一疊紅紙與鋪好的筆墨硯台。

姐妹二人拿着剪子，有說有笑剪着窗花，時不時将一張張剪裁得當的菱形紅紙遞到謝拾手邊，謝松則在一旁替小堂

（）弟研墨。

謝拾端端正正坐着，左手接過姐姐遞來的紅紙，右手拿起大大的毛筆，蘸着堂兄認真研的墨，揮筆而落就是一個有模有樣的“福”字，字迹雖稚嫩，卻是一氣呵成。

——沒錯，寫“福”字，就是全家人交托給他的重要使命。

平平順順一年，臨近收尾卻出了這一遭，家裡人難免覺得晦氣。即便謝松已經出獄，大家還是覺得得好好去去晦氣，帶着滿滿的福氣迎接新一年的到來。既然如此，還有什麼比得上“小福星”的祝福？

正好如今謝拾上了學，也會寫字了。那麼，今年的“福”字何不交給他來寫？

毫無疑問，這個建議是迷信“小福星”的劉氏提出來的。全家人當即一緻通過。

謝拾興緻勃勃地接過任務，又拉了哥哥姐姐們一起，大家都要為來年的運勢出力嘛。

如今的他對自己的祝福是否有效半信半疑，畢竟大哥在他分享好運後依舊入獄。但換個角度看，平安出來何嘗不是幸運？

盡管心中存疑，謝拾的動作卻不敷衍，一筆一劃十分認真，希望果真能招來福氣。

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