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吳老師一臉怒意地斜視了一眼躺在地上的幾個造謠者。

然後走到教室門口将李詩琪喊到身邊來。

看着眼前這個哭得梨花帶雨的女孩，吳老師滿心憐愛與疼惜之情。

她伸出手輕柔地擦拭掉李詩琪臉頰上晶瑩剔透的淚珠，語氣溫柔地開口詢問：“詩琪啊，告訴老師，這些人給你取這樣難聽的綽号有多久啦？”

李詩琪哽咽了幾聲，帶着濃重的鼻音回答道：“從......從剛分班級的時候就已經開始了！”

吳老師輕輕地拍了拍她的後背，接着追問道：“那麼除此之外，他們還有沒有編造其他不堪入耳的謠言來诋毀你呀？”

“嗯......有的，他們......他們說我胸大......都是因為陪别人睡覺......被人揉......嗚嗚嗚......”

話未說完，李詩琪便泣不成聲，無法再繼續說下去，隻能将小腦袋深深埋進吳老師的懷裡，盡情宣洩自己滿腹的委屈和悲傷。

此時此刻，吳老師内心深受觸動，充滿同情地撫摸着懷中女孩的頭發，又關切地問：“那你為什麼不早點跟老師說呢？”

還是那句話：告老師管用的話，天底下就沒有校園霸淩事件了！

站在一旁的陳建華早已怒火中燒，忍無可忍的踢了踢地上的那幾個造謠者。

并怒斥道：“都給老子爬起來！少特麼躺在地上裝死！”

而那些造謠者見事情越鬧越大，愈發不敢從地上爬起來。

他們不僅沒有收斂，反而變本加厲地提高哀嚎的音量，似乎想要向陳建華傳達這樣一個信息：并非他們自己不願起身，實在是被江君揍得無法動彈。

陳建華見狀，氣得反而笑了起來：“好啊，你們不起來是吧？”

緊接着，他轉頭對江君說：“江君，你幫主任把他們弄到我辦公室去。”

江君二話不說，立刻雙手抱拳，發出清脆的響聲，嘴角咧出一抹笑容應道：“樂意效勞！”

隻見他左右手各拎起一個人，大步流星地走向主任辦公室。

到了門口，江君毫不猶豫地擡起那兩人的腦袋，用力一撞，門應聲而開。

随後，他手臂一揮，将這兩個造謠者像扔垃圾一樣扔進了辦公室裡。

陳建華則吩咐吳老師立即給這些造謠者的家人打電話，請他們來學校一趟。

他打算當面對質，和這些家長好好談一談。

這些造謠者犯的錯誤，已經不是口頭批評就能解決的了。

然而，考慮到江君畢竟動手打人了，萬一造謠者的家屬胡攪蠻纏、不講道理，恐怕會有些麻煩。

于是陳建華打算将江君的父母一并叫來，但江君卻态度堅決地表示，自己并沒有做錯什麼事，無需驚動家長。

最重要的是，王秀蘭一來，就沒有江君發揮的餘地了。

陳建華思考片刻，覺得江君說得不無道理，再說了，有自己在，絕對不會讓做好事的學生吃虧的！

緊接着，陳建華毫不遲疑地撥通了李詩琪家長的電話，他深知作為本次事件最大受害者的家屬，有權知曉事情真相。

尤其當自己的孩子在校園裡遭受如此惡意诋毀時，家長更應該了解情況并采取适當措施維護孩子權益。

挂斷電話後，陳建華緩緩坐回辦公室那張舒适的靠椅，眼神堅定且充滿期待地望向門口方向，靜靜等待着這些家長們的到來。

另一邊，柳傾顔緊緊拉住李詩琪的小手，溫柔地将她帶至沙發坐下，并不斷輕聲安撫着這位受驚的女孩。

她明白此刻李詩琪需要情感支持與關懷，希望能通過自己的陪伴讓對方稍稍安心些。

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