楊學武的第一反應就是這個學校不對勁,現在日本人勢大,有些賤骨頭想要舔日本人不難理解,可一個班三十多個人和老師都舔,這就不對勁了。
這其中肯定有事,楊學武決定接下來好好查查,正好他現在的這個學生身份不容易引起别人的注意,可以讓他隐匿的展開調查。
這堂課一共上了一個多小時,課程結束後,其他學生都離開了,教室裡隻剩下楊學武和馮老師兩個人。
“楊安同學,跟我去我辦公室。”說着馮老師拿起教案走在前邊。
楊學武沒有說話,安安靜靜的跟着馮老師來到了他的辦公室,進入辦公室前,楊安調整了心态,他現在是來學習日語的,就要有個學生的樣子。
兩人坐定後,馮老師和藹的和楊學武交談起來。
“楊安同學,你為什麼想要學習日語呢?”
在剛才楊學武打算查一下這個學校裡貓膩的時候,他就對各種情況做過預案,這個情況他也想到了,所以編造起來很順暢。
“馮老師,我是滬海人,我父親曾在日本留過學,兩年前他去世了,我在滬海沒有任何親人了,聽說有個姑姑嫁到了金陵,我打算來金陵找她,可誰知道她搬家了,沒有人知道她搬去了哪裡。”
“這一來二去我身上的錢也用的差不多了,我在金陵幹了很多工作,都沒有賺到多少錢,後來我聽說日本商行裡邊工資高,再加上我父親生前多次提起日本,說在日本留學的那段時間是他人生中最快樂的一段日子,所以我想着來學習日語,以後進入日本商行工作。”
楊學武的這個理由有漏洞,但他确信自己能補上漏洞,他确實是兩年前來金陵的,他平時整天在軍事情報處上班,和周圍的鄰居很少有交流,他的具體情況隻有裴姐知道一些,所以隻要他把裴姐那裡的漏洞堵上,他編造的這個理由基本上沒問題,當然,如果認真的查的話,那肯定能查出問題,不過這是楊學武目前能找到的最好理由。
“楊安同學,你的想法很不錯,我們學校有日本商行的門路,隻要你好好學,等到你日語能熟練運用的話,我會把你介紹到日本商行工作。”
“真的嗎?”楊學武假裝驚喜道。
看到楊學武的神情,馮老師目光中閃過一絲欣喜和得意。
“當然是真的,我們學校不僅教學生們日語,還會給學生們介紹工作。”
“真是太謝謝你了馮老師,如果我以後真的能到日本商行工作,我肯定請你吃飯。”楊學武激動的說道。
“不用謝,這是老師應該做的,楊安同學,你有日語基礎嗎?你什麼時候有時間上課?……。”
接下來的問題楊安根據自己的情況進行了編造,其中有真有假,但總體還是順着他編造出來的身份走。
聊了将近半個小時,在馮老師熱情的歡送下,楊學武離開了馮老師的辦公室。
楊學武剛離開後不久,他就聽到馮老師的辦公室裡傳來了交談聲。
“馮老師,你覺得這個楊安怎麼樣?”聽到這個聲音,楊安立馬就想起這是他辦理手續時見過的這所學校的校長。
“校長,我覺得這個楊安可以發展,從他話語中不難看出,他對大日本帝國充滿好感。”
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