第80章
(忘了加章節名,這章章節名“艾文書屋暴露”)
看到楊學武歸來,何老師很是高興,學生喜歡好老師,老師也喜歡好學生,在何老師看來,楊學武是一個很聰明的學生,作為老師,對好學生的偏愛是天生的。
隻是當楊學武遞上禮物,并說明來由後,何老師不免有些失望。
不過他也能理解,楊學武畢竟任職于特殊部門,不像他在大學裡教的那些學生,能随時跟着他學習。
随後他按照楊學武的要求給楊學武做了學習計劃,而且還送了楊學武幾本日語書,他說隻要楊學武能夠熟讀他送的幾本日語書,對日本風土人情的了解會大大增加。
楊學武對何老師的關愛十分感謝,如果這是在後世和平年代,遇上這麼個好老師,楊學武不介意跟着他多學點知識,可現在正值兵荒馬亂的時代,比起學習,還有更重要的事等着他去做。
從何老師家出來,楊學武回了站裡,他回站裡是想問一下老于的審查情況,同時打算對去餘杭警察學校選人的事情做個計劃。
楊學武到辦公室剛開始做計劃,突然聽到一個詞出現在他腦海中,這引起了楊學武的警覺。
就在前不久,楊學武發現了“聽力加強”基因技能的一個特性,那就是這個技能竟然能設置“關鍵詞”,當有他設置好的“關鍵詞”被觸發時,他的順風耳會自動激活,其他時間他的順風耳都處于關閉狀态,現在他設置的“關鍵詞”被觸發,順風耳自動開啟了。
這個特性來源于前不久楊學武的一次糾結,因為他不可能一直開着順風耳,要是一直開着順風耳,他覺得他總有一天會被各種聲音給吵聾,但他又不想錯過一些重要消息,這讓他對是否開啟順風耳十分為難。
就在楊學武糾結這事時,突然他腦海中傳來了一段信息,那就是他可以根據自己的需求設置關鍵詞,設置好關鍵詞後,隻要有人在一定範圍内說到這個詞,那他的順風耳就會自動激活,其餘時候順風耳都處于關閉狀态。
這讓楊學武非常高興,然後設置了他認為可以充當關鍵詞的詞語,例如“機密,絕密,日諜,紅黨,秘密,楊學武……。”
現在關鍵詞被觸發,順風耳自動開啟,楊學武放下筆,認真聽了起來。
“老何,艾文書屋的紅黨盯住了嗎?”
聽到這話以及說話的人,楊學武腦子瞬間就炸了,“艾文書屋”他前不久去過,知道這家店的老闆和夥計都是紅黨地下組織的人,隻是不知道為什麼他們會被特務處給盯上。
說這話的人楊學武也聽出了,這人正是處座,而他口中的老何十有八九是情報科科長何濤。
“處座,盯住了。”楊學武一聽聲音,果然是何濤。
“盯住就好,老何,艾文書屋一定要給我盯緊,但不要被紅黨給發現,這次我們要争取把金陵紅黨地下組織一網打盡。”
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