“這個病現在無藥可治,你們家長就盡力照顧好孩子吧,能開心過一天是一天。”
這些話在當年,對梁康城和李淑芬來說無異于是晴天霹靂。
無數個午夜夢回,醫生的宣判在腦海中回蕩着,久久無法入睡。到現在,他們已經能夠平靜且樂觀地去面對了。
體育課上,老師也知道最近各班為了入場式的事在抓緊排練。
不用宣傳委員去商量,他就主動說道,“這兩周的體育課都留給你們校運會排練,入排練入場式也好,或是比賽訓練都行。”
頓時全班都自發地鼓掌,把最熱烈的掌聲送給體貼的體育老師。
體育老師是個健壯的中年男子,一身休閑運動服更是襯得整個人很是随和。他此時笑得憨厚,笑得歡快,“好了,你們自由安排吧。”
幾乎是體育老師一走,陳燕和李玉榮就站到原先老師站着的位置,面對着全班同學。
李玉榮朗聲說,“我們這節課就來排練入場式。大家聽我說……”
梁琦韻站在自己的位置上,時不時換着姿勢,側向右邊來承受重量。
她的右腿比左腿要有力量一些。
入場式其實很簡單,就是在輪到自己班時,跑步進場,然後在跑到主席台時轉身面向校領導,展現班級風貌。
在這個環節,李玉榮和陳燕設計一連串的動作,這也是這次排練的重點。
末了陳燕又說,“對了,到時候站在最前面的是一男一女,男的揮旗入場,女的捧着圓框班徽。有誰自願想當旗手和舉班徽嗎?”
一陣沉默,似乎誰也不願主動去出這個風頭,亦或是覺得不合适。
畢竟站在最前面的一男一女,不管是揮旗還是捧班徽,都是代表着班級形象,自然是能者勝之。
這個能者,不是指學習成績,而是單純地論外貌身形條件。
下一秒,就聽陳燕突然望向後排道,“周明铮,要不然你來當旗手吧?”
一瞬間,所有人都轉身望向後排,而後又是起哄道,“對啊,班長當旗手最合适不過的了。”
就連梁琦韻也忍不住屏住呼吸,她生怕自己的呼吸影響了周明铮的回答。
少年的聲音清潤依舊,他笑得肆意,像頭上驕陽般猛烈,“好啊。”
意料之中,又在期盼之外。
梁琦韻低頭看着鞋尖,自己纖瘦的身影隐沒在紅色的操場跑道上,是那麼地不起眼。
她抿着唇,牙關緊閉。
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