梁琦韻柔和的目光一直落在講台上的少年身上。
他就那麼站在講台上,更顯得人高,如青松伫立,巋然不動。
等到各科科代把書全都發完,他才動了,不緊不慢彎身把散落在地上的,原本用來捆綁書的塑料帶和紙皮一一撿起來,扔到班級垃圾桶那去。
他處理完這一切,就走下講台。
梁琦韻生怕被他發現自己一直望着他,連忙低垂下眼眸,拿起筆開始在剛發下來的書頁那寫上自己的名字。
正好這也是發書後必做的事情,她一筆一劃寫得認真。
等到感受到身旁有人坐下,她才裝作不經意間擡頭,随口說道,“你的書我全都幫你清點好了,沒有少。”
周明铮看了眼課桌上擺放得整整齊齊的課本,眼底漾出清淺的笑意。他笑容俊朗,聲音清潤,“好,謝了。”
“沒事,應該的。”梁琦韻見他笑,也忍不住露出小酒窩淺笑着。
高一的學業說重不重,因為還在初高中銜接中,這學期剛入門,知識深度尚且;但其實說重也重,畢竟有九科,光是完成當天的作業就得費不少時間了。
這個學期依舊是平平淡淡,和之前并沒有太大的區别。
每個月的月考如期而至,梁琦韻也一直保持着上學期的排名,有小小的進步。
許是她和周明铮同桌,倆人的薄弱科目都有進步,又或是劉濤心裡自有盤算,其他同學倒是經常換同桌,他們這後邊的四人卻是常在一起,不曾被拆散。
隻是調整了組别,如從原來的第三組後排往右移到第四組後排,下次再移到第一組後排,不斷輪換着。
五月語文課上,陳老師正熱情澎湃地講述着曹禺先生的《雷雨》。
她說,“同學們現在還在基礎年級,就應該多看書。咱們學校的圖書館都是可以借到這些書的,你們要利用好這段時間,等以後上了高三就沒有空看書了,基本上都是在埋頭刷題。”
那天之後,班裡陸續有人去圖書館借《雷雨》回來看。
梁琦韻讀教材上的片段時,就覺得很有意思,對整個故事也挺感興趣的。再加上陳老師這番話,某天下午放學,她獨自去圖書館借來了《雷雨》。
L中的教學樓很神奇,教學樓的右邊盡頭還連了一棟小樓,圖書館就在那邊。
也不用特意下樓,梁琦韻就從教室裡出來走到右邊盡頭,拐上另外一道樓梯就到圖書館了,很是方便。
她簡單吃過三明治後,就拿起剛借來的書看了起來。
等到教室越來越熱鬧,身旁座位的人回來了,梁琦韻才稍微從書中的世界回過神來。
就聽周明铮問,“你剛去借書了?”
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