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第4章 魔法學校（第1頁）
無使用混沌魔法轉換成治療魔法，為自己治療傷勢。這樣做比起直接使用治療魔法會消耗更多的魔法。但他并不會直接使用治療魔法。他隻會混沌魔法。不過好在混沌之力可以給自己提供大量的混沌魔法。
混沌之力嵌入了他的身體之中，成為了他心髒的一部分。真是方便，不需要用手拿着。
然後無去找到了11個夥伴的屍體，将他們并排埋在了混沌山上。他不禁開始回憶他們以往的生活，以及他們出發的目的。
魔法學校裡面的魔法學生基本上都是從襁褓之中就被送進來了。他們從小過的就是集體生活，每個人都在一個12人的宿舍裡面。他們12個人就在一個宿舍。
魔法學校裡面的生活很單純——魔法、天賦。他們5歲時便開始上魔法理論課，8歲時便開始學習使用魔法。在學習魔法的過程中，一些人開始展露出他們的天賦，學習魔法的速度比别人快不少，甚至能學會一些其他人難以掌握的魔法。然後老師就會用水晶球去鑒定這些人是否具有“魔法天賦”。如果答案是肯定的，那麼他們就會帶出學校。（即便沒有展現出天賦，也會在每年的固定的時間，給所有人檢驗魔法天賦）
這些人自然是大家羨慕的對象。因為這裡的學生從記事起就沒出過學校，沒有踏出學校的校門半步。校門有魔法使守衛，四周也有不少巡邏的魔法使守衛。
大家都想盡早出去看看，因此也努力的修煉魔法，鍛煉自己的其他能力。就是為了讓自己在每年一次的水晶球檢驗中，能被檢驗出天賦。
但大多是情況都是：有天賦的人第一次檢驗出來了。即便不是第1次檢驗出來的，大多數是因為水晶球有故障。所以第2次就能檢驗出來。從無記事起到現在，從沒出現過第3次或者更多次才檢驗出來的。
也有學生疑惑地問老師：“老師老師，難道‘魔法天賦’是天生的嗎？”
老師說：“不是的，以前也有人很努力，然後過了很多次檢驗才檢驗出天賦的。”
學生又問：“那一屆學生裡面大概會有多少呢？”
老師沉默不語，之後便轉移話題了。
無那一屆魔法學生，810歲基本上都很認真。都想努力修煉，然後早日被檢驗出天賦。這樣就可以早早地出去，早點去看看外面的世界到底是怎麼樣的。但是11以後，基本上都在混日子了。大多數都覺得自己再怎麼努力，都沒有意義，都不會被檢驗出天賦。反正到了18歲，一樣可以出去，就是晚了好多年……晚了差不多10年。
隻有少數人會依然堅持努力修煉，比如影。也正是影影響了無和宿舍裡的其他人。于是他們12個人也經常加練。（雖然有兩三個人為為了避免不合群才跟他們一起加練的）
因此影他們這個宿舍，是他們之中的佼佼者。魔法使用能力和體能都要比同一屆的其他宿舍要強。
有一次他們練到晚上9點多。他們都很累。躺在露天的修煉場上，看着滿天的星鬥。
劫突然問影：“說吧，你到底為什麼要這麼努力？我看你好像也不怎麼相信通過努力就能獲得魔法天賦啊。”
影别過頭去，臉上似乎有點泛紅。然後他告訴大家。他在6歲還沒開始修煉魔法的時候。有一次他宿舍外面玩，不小心踩到了一個高年級學生的腳。于是那個高年級學生和他旁邊的同學一起揍了影一頓。
這時，一個女生突然站出來，喝令了他們一聲。那些男生就不情不願的停手了。然後那些學生就走開了。
然後那個女生就問影說：“你沒事吧？我扶你起來吧。”
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