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“我可以不住在學校宿舍嗎？”

“你又不像我情況特殊，學校估計不會為你破例。”

“那麼如果我考上你的大學呢？”

紀弘易停頓片刻，說：“那我們就能經常見面了。”

他看了紀敬一眼，忽然問：“每天見到我，你不會膩嗎？”

紀敬眯了眯眼，看似漫不經心地說：“不會的。”

作者有話說：

總結：我就蹭蹭

最近不可以指路了。我盡量在作話裡寫個一句話小總結……

以後有緣再相見……

?_?

第26章

所有“末日一代”都會在高考之後被推上人生的岔路口，他們面臨着兩種截然不同的選擇：一是進入社會，二是繼續接受教育。前者大多在第一、第二層次的服務業工作，比如說文化、體育、和餐飲，他們的工資和社會福利都遠遠低于第三、第四層次，比如醫療、教育、社會福利、和政府機關等人員，後兩個層次都對學曆有硬性要求。

無論選擇哪一條路，他們都會從家庭中脫離出去，實現經濟獨立，雖然經濟獨立的方法稍有不同：第一條路很容易理解，即提早開始工作；如果選擇進入象牙塔的話，政府會在保證教育資源的前提下，滿足學生們衣食住行上的所有需求。簡而言之，選擇後一條路不僅不用為生計發愁，所獲得的資源還有可能比剛進入社會的同齡人更多。

紀弘易在成年當天賬戶就從家庭中區分開來。政府在确認他的高考成績達标之後，會在每個月月初為他分配資源，其中包括食物和娛樂項目。從今往後他的任何花銷都不會被家庭管控。

所以成年之後的第一件事，他把拳擊教練請了回來。他和紀敬終于不用再像無頭蒼蠅一樣對着視頻猜測動作力度和角度。第一天上課時他們在教練面前展示幾招自學的花裡胡哨的招式，結果被對方批“還不如練習慢跑”。

為了提高體力和耐力，紀弘易每周一和周六早晨會和紀敬去樓下慢跑四十分鐘，跑完後回到家大約七點半，兩人洗漱完畢後，一個去學校上課，一個繼續備戰高考。周日不需要上課，紀弘易往往在學校呆上半天就回來了，等到了晚上，兩人便戴上手套去十二層進行條件對練。

教練會站在一旁進行指導。一方進攻，一方防守，一個回合之後再交換進攻和防守的方式。等到技術動作熟練之後，教練允許他們進行自由對練，即雙方自由發揮各自優勢的訓練形式。這時兩人往往會戴上頭盔和護身，以免誤傷對方。

自由對練可不像打拳擊袋，紀敬是一個有能力反擊的移動目标，不過比起進攻，在面對紀弘易時，他大多會采取躲避的策略。

剛開始進行自由對練時，教練告訴他們隻用平時70%-80%的速度和力量出拳。

紀弘易戴上頭盔，紀敬将手套口系緊，兩人赤腳站在拳擊場上，體征圈因為長時間的心率過速而急促地閃爍着。

就像許多初學者一樣，當教練喊下開始的那一刻起，紀弘易就會使用重拳或組合拳，因此每一步都很好預測。紀敬身形躲閃，靈活自如。一分鐘後紀弘易往往已經大汗淋漓，盡管動作間夾帶着破開空氣的簌簌風聲，結果卻是無一命中。

他發現自己根本碰不到紀敬，仿佛在拳擊場上捉一隻狡猾的泥鳅。

教練在一旁煽風點火，“喔——他在炫耀。”

紀弘易眉頭緊鎖，又是一個直拳上去，紀敬一個側閃，躲到一邊，幾乎是面不改色。

“别着急，哥哥。”

這句話好似驟然落進油鍋中的水，噼裡啪啦地炸起一通翻滾的火焰。紀弘易咬緊牙關，耳邊嗡嗡直響，被無限放大的心跳聲在他耳邊敲響密集的鼓點，催促他繼續進攻。

“别躲了！”

他狠狠喘了一聲，胸膛劇烈地起伏着，擡眼間紀敬已經迅速貼上前，打了兩記快拳。他暗叫不好，急忙擡起肘關節進行格擋。自己勉強能夠進行防守，但已感覺力不從心，按照以往他觀戰紀敬和教練對打時的經驗來看，他知道紀敬即将打出一記重拳。

然而兩記快拳之後，紀敬又跳開了。紀弘易愣了愣神，臉色低沉下去。

紀敬總是在躲避正面交鋒。就像教練說的一樣，他喜歡在自己面前炫耀實力。

無名火越燒越旺，燒得紀弘易太陽穴突突直跳、嘴唇發幹，他快步上前，又是一頓重拳進攻。紀敬仍舊像開始一樣身形躲閃，一直與他保持一定的距離。

紀弘易的拳法逐漸紊亂起來，幾乎是破綻百出，以至于要到了亂出拳的地步。就在教練即将叫停的瞬間，全套皮革和皮膚相撞，紀敬向後踉跄着退了兩步，摔倒在地，他坐在地上緩了緩神，接着脫掉手套，揉了揉自己的下巴。

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