李格再次給賀思雨、田慧續上茶。
同時,笑着回答道:“書架上的雜書是我嘗試去了解的,其他都是我自己買,而且比較喜歡的。”
賀思雨又說,“我爺爺特别喜歡讀《資治通鑒》,而我覺得它們實在太多,從來不敢翻閱,你覺得适不适合年輕人閱讀?”
李格并沒有察覺到,賀思雨在試探自己,他以為對方隻是作為學生的迷茫。
畢竟,他在水木大學上課的時候,偶爾也有學生問一些關于閱讀的問題,有些學生還會請老師幫忙開書單。
因此,李格介紹道:“《資治通鑒》是曆史上規模最大、成就最高的編年體通史,是北宋政治家、史學家司馬光等曆時19年編輯而成,被宋神宗奉為“第一必讀治國教材”,全書上起周威烈王二十三年,下至五代後周顯德六年,共跨越1362年的曆史。”
“它共分294卷300多萬字,另有《目錄》30卷,《考異》30卷。以年月為經,史實為緯,依年代順序通貫叙述史實,用追叙和終言總結的手法,說明史實的前因後果,使人得到系統而明晰的印象。”
“也曾經有人問過,《資治通鑒》是寫給皇帝看的教材,今天我們年輕人有必要讀它嗎?答案是,有必要。”
“與《史記》不同,資治通鑒是史學家司馬光,專門寫給後人借鑒和應用的史書。它講述戰國初期至五代共1362年,國家民生的興衰曆史,又分析曆史人物的品德善惡,管理政策得失,總結經驗。”
“年輕人讀它,能了解更曆史,也能得到更多智慧。”
賀思雨笑問,“那你閱讀下來的感受是什麼?”
李格搖搖頭,說道:“實話講,我讀了兩遍,第一遍囫囵炖棗,感覺沒讀懂,第二遍我是精讀,還是沒讀明白……”
接着,李格自然的談起自己的讀書心得,整整半個小時,他都在侃侃而談,内容都是《資治通鑒》裡面的。
李格并沒有炫耀的意思。
他隻是真誠的分享自己的讀書觀點,以及存在的疑問。
畢竟,飛仙塘讀書人不多,跟他有交集的更少,甚至在過去的二十多年裡,李格都沒有跟任何人談讀書心得。
賀思雨看得出來,李格确實讀得很認真,書中的故事,還有經典名言,他随随便脫口而出。
有些經典片段,李格甚至能背。
果然不愧為天才!
賀思雨心裡感慨道,若是讓她知道李格可以通篇背誦,估計要震驚到暈死。
相反,女孩對《資治通鑒》了解不多剛才隻是即時發揮而已,根本談不上感受。幸好,她是“請教”李格。
農村娃沒想那麼多。
田慧也是一樣,她看見李格與賀思雨聊得很歡實,擋不住感歎自己知識儲備量太少,為了高考成績,她讀到的課外書相當有限,僅限于有名的唐詩宋詩。
最多,可以加上一篇論語。
其他多半是囫囵吞棗。
“看來,還是需要多讀書啊!人家李格已經把書讀到博士,卻還是那麼喜歡讀書,還謙虛的覺得自己讀不懂《資治通鑒》,我又怎麼能停止學習?”
田慧心裡想着,感覺很慚愧。
同樣都是一方水土養育的人,為什麼人家李格就那麼厲害?
實際上,在很多飛仙塘人眼中,她田慧也是非常厲害的存在,京城師範大學的招牌,可不是一般學子可以碰觸的。
賀思雨大概是看出田慧無聊,于是喝了一口茶,提議道:“人在書房裡坐着,隻顧喝茶也蠻無聊的,不如咱們三人來玩飛花令怎麼樣?”
飛花令,很多人都玩過。
三人都是上過大學的人,古詩詞的儲備量也不低,即使自認課外知識儲備量不高的田慧,也不會太差。
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