小灰回到了齊王府,落在了張陽的桌上。
“這....”
張陽吃驚的看着眼前的小灰,除了翅膀上沒有紙,其他地方都有。
腿上、背上、腹部、嘴上還叼着...
張陽将所有的信都取了下來,仔細讀了一遍,也大受鼓舞,同時也知道了夏正陽的真正想法,真要考不上科舉,隻要父親提親,夏正陽也會同意。
“不行,不能讓老丈人難堪,好像我們齊州欺負他似得。”
“不就是個科舉嘛,有什麼的!”
張陽看着桌上高高摞起的科舉資料,自己給自己鼓勁。
......
......
連學了幾天,張陽感到一陣沮喪,癱坐在桌前。
“這也太難了!”張陽不得不感慨。
這幾日,張陽大緻把之前考過的題目都看過一遍,試圖發現其中某些規律,這也是應試考試最常用的做法。
但最終張陽得到了結論:根本沒有規律!
每一次的考題似乎就是從論語當中随機摘取。
比較普通的,例如:學而時習,這種就算極為簡單的,意思也是連貫的,學習之後經常複習,大可以寫一篇複習重要性的文章。
但有些就十分奇怪,例如:學而君子。原句是,學而時習之,不亦說乎。人不知而不愠,不亦君子乎。明明是兩句,卻硬拼在一起,整成了“學而君子”。
意思就完全變了,學習就是君子,難道不學習就不是君子了?
這種題目該怎麼寫,很難下筆,誰知道出題人本來的意圖是什麼?
是真的認為學習就算君子,不學習就不算君子,還是帶着嘲諷意味的反話,稍不留意就寫錯了。
這還隻是題目,真正難得還是實際去寫。
張陽仔細閱讀過兩篇範文,引經用典,其中有很多詞和典故,張陽甚至看不明白寫的什麼。
“莫不是我的方法不對,找個明白人問問。”
張陽思來想去,決定找夏博學問問。
夏博學得知張陽的來意,不由得露出苦笑,“張兄,當初我棄文學武,那還是你給我出的主意呢,要說學文,我真的不明白,太難了,按說你這般聰明才智,應該不難。”
張陽露出微笑,嘴上說着需要再熟悉熟悉,還未入門,心裡卻是痛罵。
“夏兄,那你知道科舉學習,找誰請教一下比較合适?”
“自然是馬和文。”
“他?!”張陽對這個答案既驚訝又不意外,也是,除了他還有誰呢?
“嗯,現在的宰相馬成文,當年科舉第一,想來馬和文應該也不會差了。”
“我知道了。”
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