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第11章 課程的開始（第1頁）

張老的創業之路又邁出了堅實的一步。在家人的支持下，他報名參加了當地一所知名大學為退休人士開設的音頻設備設計基礎課程。這門課程不僅涵蓋了音頻技術的基礎知識，還包括了現代音頻設備的設計和制作技巧。

開學的第一天，張老早早地來到了教室。他環顧四周，發現教室裡已經坐了一些同樣對音頻技術感興趣的退休人士。他們中有的是像張老一樣懷揣着創業夢想，有的則是出于對技術的熱愛和興趣。

課程由一位經驗豐富的音頻工程師講授。他不僅擁有深厚的理論知識，還有多年的行業實踐經驗。在第一節課上，教授首先介紹了音頻技術的發展曆程和現代音頻設備的種類。張老認真地聽着，不時地點頭表示認同。

随着課程的深入，張老逐漸融入了這個學習小組。他發現，雖然大家來自不同的背景，但都有着共同的熱情和目标。在課間休息時，張老主動與同學們交流，分享自己的創業想法和市場調研結果。他的真誠和熱情很快赢得了同學們的尊重和友誼。

其中，有一位退休的電子工程師李工，他對音頻設備的電路設計特别有研究。張老與李工特别投緣，兩人經常一起讨論電路設計的問題，互相學習，互相啟發。李工對張老的設計理念表示贊賞，并提出了不少寶貴的建議。

另一位同學是退休的音樂老師王老師，他對音質的要求極高。在一次課程的實踐環節中，王老師試聽了張老制作的一個小型音頻放大器，并給出了一些建議。他建議張老在設計時更多地考慮聲音的純淨度和動态範圍，以滿足音樂愛好者的需求。

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