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第二十一章 先建立起家庭氛圍（第1頁）

竹格韻小時候跟着哥哥們去打獵，在獵槍口下救了一隻可愛的小松鼠。

現在竹格韻偶爾會想，秦雨濃多半就是那隻小松鼠來報恩，投胎給她當了女兒。

竹格韻這麼懷疑，不是沒有理由的。

例如秦雨濃像小松鼠一樣，偏愛堅果，常常在包裡帶着松子、瓜子之類的。

例如她常常一粒米一粒米地吃飯，好像她的嘴巴就像松鼠那樣小小的一樣。

“真是可愛。”竹格韻的手掌依然撐着臉頰。

從肩頭披散而下的長發，好像一片月光被美人吸引，等不及夜色，便已經落到了她身上。

聽到她說話，劉北擡頭看了她一眼，又低頭繼續吃飯。

“你們兩個都可愛。”瞧着劉北有些不好意思的表情，竹格韻抿着嘴點頭，笑意氤氲散溢。

就像看言情劇裡，男女主角在一起了，觀衆心中甚至可能比他們還要甜蜜。

瞧着一對可愛的青梅竹馬，怎麼會感覺不滿足和幸福呢？

竹格韻也不管秦雨濃抗議的眼神，自得其樂地笑着。

這一頓晚餐，倒是比秦家内部的任何聚餐和晚宴，都要吃的舒心美味。

三個人，簡簡單單五菜一湯，秦雨濃數米，竹格韻喝湯，最後大部分菜都進了劉北的肚子裡。

吃完飯，竹格韻決定散步消食，換了衣服後，也沒有乘坐電瓶車，一起慢悠悠地往門口走去。

路過錦鯉池，竹格韻看到秦雨濃試圖讓劉北拿一根棍子去戳水裡的魚，連忙把她拉走。

小姑娘家不知道腦子裡整天想些什麼，嘴裡嚷嚷着的居然是那條胖錦鯉總是陪着白錦鯉玩耍，她看着不爽。

“媽，你能不能幫我換個班主任？”從媽媽的語氣中可以得知，今天廖懷玉沒有打電話過來。

這就讓秦雨濃感覺比較奇怪，廖懷玉是不是憋着什麼大招呢？

例如先抓住劉北威逼利誘，然後讓他交代兩個人到底在那裡幹嘛。

随後證據确鑿，就可以來媽媽面前告狀了……嗯，這才像廖懷玉的作風。

廖懷玉根本不可能當無事發生。

“我還想換個女兒呢。”竹格韻沒好氣地說道。

孩子就是這麼個奇怪的東西，一會看着她好可愛，一會又覺得還是不生出來的好。

竹格韻對廖懷玉的印象很好，非常認真負責的一個老師。

看上去也很傳統和保守，這才是家長最欣賞和放心的班主任。

現在有些年輕老師，打扮的花枝招展，熱衷奢侈包包和名牌化妝品，聊天的話題不是出國旅遊就是炫耀老公，根本做不到為人師表。

“女兒怎麼換？”秦雨濃做出認真思考的表情，雙手在身側用力搖擺着，“要不你找孫老師談談，我做她女兒？讓她把雙胞胎換給你。”

“主意挺好，可是孫老師會要你？”竹格韻有點遺憾地歎氣，“你打的好算盤，成為孫老師的女兒，就是住進了劉北家的院子，天天一起上學放學，天天一起玩是吧？”

秦雨濃下意識地昂起頭想要否認，卻沒有說話。

隻是用腳尖在路面掃來掃去，雙手背在身後，偷瞄了一眼劉北。

夜色下，他高高大大的，面容隐在陰影中，看不清楚，秦雨濃卻臉紅了。

緊接着便有些生氣，這家夥怎麼不馬上做出歡欣鼓舞、興高采烈的樣子表示歡迎？

“下學期高三，學校要求走讀生要麼能參加早自習，要麼能參加晚自習，否則就要寄宿。”劉北聲音沉穩，略微嚴肅地說道。

他剛剛在想，一般有女兒的家庭中，爸爸的心機就是喜歡扮演白臉，很少批評教育女兒。

就算有什麼問題，也會讓媽媽去說，然後爸爸再來安撫女兒的情緒，從而起到溫和勸說與收獲女兒撒嬌的雙重目的。

這就是家庭氛圍，劉北要通過日常的小細節來讓竹格韻和秦雨濃習慣，慢慢适應三個人在一起說話的氛圍，就像一家三口似的。

例如，現在涉及家庭和學校共同教育孩子的話題，就是很好的切入點。

“我早上起不來！晚自習下課至少十點，走夜路很危險，尤其是今天還結下了新的仇人，他們也許會躲在那條小巷子裡埋伏我。”

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