不久,江辰也走進教室,他是卡着點來的,還是姬發招手他才能找到位置。
“吃個早餐怎麼吃到現在,你胃口還真好。”
姬發看着邊上那一大坨肉,不由得吐槽一聲。
“哎。”江辰撇嘴道,“你這話說的就有病,吃飯這種事怎麼能随便,當然得慢慢來,才能有儀式感。”
姬發嘴角一抽,想起江辰昨天的吃相就忍俊不禁。
還儀式感呢,分明就是想多吃一些。
兩人拌嘴間,一道身影走進了教室。
其臉上的神情是那樣古闆、嚴謹,整個人由裡到外都散發着一絲不苟的氣質。
這人正是他們的班主任林剛。
他一來,班級裡原本的喧鬧聲都停止了。
大家似乎知道這個班主任很固執,所以都不敢觸其黴頭。
林剛走到講台桌,環視了一眼衆人後,便開始按着學号姓名挨個點名。
被叫到的學生都響亮地應了個“到”字,并且能感受到林剛犀利的眼神在他們身上掃視。
這家夥似乎想迫切記住每個學生呢。
但以他嚴謹的做事風格來看,他确實很快能記住這外門(3)班的所有人。
而在進行一番點名過後,林剛輕咳下嗓子,倒也開始說起正事:
“同學們,來到這王道學院,咱們跟其他三宗不同的是,有時會更接近名利場所之地,所以上課的内容自然會偏向于這一部分。”
“比如今日我要講的課,便是關乎商殷的權利結構。”
“商殷自“湯”開國以來,已過五百餘年,當朝掌權者為“帝辛”,是個出色的人王……”
……
林剛這一節課的内容,圍繞了商殷的曆史,以及各官職權限、作用、大小,進行了一番粗略的解說。
江辰聽的昏昏欲睡,顯然他不太喜歡這種理論課。
姬發倒是聽得津津有味。
21世紀他算是一個有些閱曆的中老年人,人的年紀到了一定程度時,來到一個新地方,就會對某些人文曆史、風俗、權利、文化、背景産生濃厚的興趣。
比如林剛講的這一節課,雖然跟提升實力沒有絲毫關系,卻也讓姬發流連忘返。
班級裡年輕人較多,比較心浮氣躁,所以大部分人是聽不進去的。
故而姬發和幾個認真聽課的學生都被嚴謹的林剛捕捉到,并在心裡劃出了個區域,将這些學生單獨列出來,歸為對“權謀”有興趣的學生。
而在講完課後,林剛肅然道:“同學們,今日的理論課就上到這裡,一會開始進行體術課,學院的體術老師王宇會帶你們到習武場上課,在此之前,大家可以先進行短暫課間歇息,但最好不要亂跑!以免一會遲到。”
叮囑完後,林剛小臉一緊,正正方方地走出了教室。
“嘿,這家夥跟個傀儡似的。”
江辰忍不住吐槽一聲。
姬發點頭道:“确實,但說是機器人會更加恰當,無論是工作還是生活态度,都像。”
“機器人是啥玩意?”江辰臉上閃過一絲好奇。
姬發意識到說漏嘴,自己居然舉例了一個在這世界不存在的東西,于是連忙揮手道:“沒,這是我們的家鄉諺語,意思是這個人做事很僵硬又很到位,跟個機器人一樣,你沒在岐山縣生活過,可能聽不懂。”
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