叮的一聲,系統發出了任務提醒。
【親愛的張天勤同學】
恭喜你完成主線任務,t-x的iii期臨床試驗順利完成并成功上市,造福無數患者。
醫學研究屬性上的1000點獎勵已發放。
請注意你的支線任務未完成。你需要在接下來的在2個月内,完成《内科學》、《外科學》、《婦産科學》和《兒科學》的學習。
任務獎勵:
成功完成支線任務,你将在臨床醫學屬性上獲得2000點經驗值獎勵。
【天道酬勤醫學系統】
“是啊,時間一晃而過,大三學年還有2個月就結束了。接下來,我要将精力轉換到臨床醫學課程的學習上了。”張天勤暗暗想到。
他迅速制定了一個詳細的學習計劃,将《内科學》、《外科學》、《婦産科學》和《兒科學》四門課程的學習内容進行了合理分配。他決定進入系統練習室學習,目前的系統的的時間流速是外界的12,這意味着他每天擁有48小時的時間。此外,系統内還有專業的輔導老師和先進的學習資源,可以大幅度提高學習效率。
張天勤的行動力極強,他立刻開始了學習。
在系統練習室内,虛拟輔導老師,一位看起來和藹可親的中年女士,微笑着向他打招呼。
“老師好,”張天勤恭敬地回應,“我今天要開始學習《内科學》。”
“很好,我已經為你準備好了學習資料。”虛拟老師指了指面前的全息屏幕,上面已經加載好了《内科學》的電子教材。
張天勤坐在了學習椅上,調整了一下坐姿,然後開始了緊張而充實的學習。他的眼睛緊緊盯着屏幕,手指在虛拟鍵盤上快速敲擊,記錄着重點。
“記住,理解是記憶的關鍵。”虛拟老師在一旁提醒道。
“我明白,老師。”張天勤點頭,他知道,隻有真正理解了知識點,才能在實踐中靈活運用。
時間在張天勤的專注學習中悄然流逝。系統練習室内的時間流速讓他擁有了更多的時間。
他可以在白天完成學校的課程,晚上則利用系統提供的額外時間來深入學習《内科學》、《外科學》、《婦産科學》和《兒科學》。
在接下來的日子裡,張天勤的生活變得異常充實。他利用系統的模拟病例進行臨床思維訓練,通過與虛拟病人的互動,提高了自己分析問題和解決問題的能力。
“這個病例中的患者有慢性咳嗽和胸悶的症狀,我們應該考慮哪些可能的病因?”張天勤在一次模拟訓練中自言自語。
“考慮病因時,要全面分析患者的年齡、病史、生活習慣等因素。”虛拟輔導老師在一旁指導。
張天勤點了點頭,他在虛拟病人的病曆上做了詳細的記錄,并開始制定診斷計劃。
“可能是慢性阻塞性肺疾病、哮喘、肺栓塞和肺纖維化。也可能是冠心病、心衰等。”
“很好,繼續分析。”虛拟老師鼓勵道。
“胃部的疾病也可能導緻咳嗽和胸悶,比如胃食管反流。”張天勤繼續說道。
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