“啊,那個第1個問題,昨晚喝那麼多的幾個朋友啊,還有酒沒醒了嗎?沒醒出去洗把臉再進來。另外啊,看大家都挺熟的,有一個算一個,我都是或曾經是你們班長。别給我惹事啊,我就混混,還個趙榮寶的人情就好了。”
林妙妙可興奮了,李雲昭唉!他居然是助教!都沒有和她說過,那她林妙妙這隻小老鼠不又掉到米缸裡了嗎?
“既然這麼湊巧,那我我就按照學校裡的那套來咯,大家反正都挺熟悉的。”
“還有一名助教也到了。”後面的老師引着另一個學生此時也推門進來了。
與衆人對視一眼,踏進門的錢三一又退了出去看了看門牌,“我是回學校了就喝了那麼點。過了那麼久我沒睡久?回高一了?全是同學,班長還是見鬼的李雲昭?”
滿場同學哈哈大笑,總負責的幾個老師完全不理解笑點在哪裡。
有一說一,這兩個助教的搭配效果還是挺好的。
錢三一和李雲昭兩個人負責學習成績的部份,都不需要标準答案,加上李雲昭降服他們那不是手拿把捏嘛。
唯獨林妙妙,這個補習班的預期和她的心理有點差距。
雖然也是在米缸裡,但這個米缸不是讓她想象中的那樣,依然隻有零食可以吃。
林妙妙嘴裡含着話梅,輕聲抱怨,她原本以為可以摸魚的。
“餓了,話說李雲昭這話梅哪裡買的,好好吃。”
林妙妙根本沒有注意過價格标簽。
她根本不知道這兩顆話梅可以賣80。一千多塊錢一斤的話梅和幾十塊錢一斤的話梅,味道肯定有差距。
雖然這點差距肯定沒有上百倍。
也就是李雲昭并不是很在乎錢,錢對他來說可能已經退化為了一串數字而已。
要說這個補習班的質量吧,李雲昭扪心自問的說還行,老師教的不差。
但對于林妙妙的作用吧,真心不是很明顯。
這不是李雲昭瞎吹,幫林妙妙補課這件事,全國範圍内能和李雲昭比的,應該不超過20個人。
畢竟一對一,他對林妙妙那麼熟悉,這些是不可以忽略掉的優勢。
加上這裡補課老師講課方式比較正統,也就是比較的無趣,林妙妙聽課的興趣也不是很高,林妙妙也覺得講的沒有李雲昭好。
李雲昭太熟悉林妙妙的缺點到底在哪裡了。
但補習班嘛,就看一個平均水平。
林妙妙在補習班中除了吃零食之外一直最熱愛的事情以外,她最喜歡看到的,和其他同學都一樣。
他們喜歡看到李雲昭錢三一和補課老師争論起來。
尤其是數學方面。說的不講究一點,看他們三個人吵到數學題就是像看到三條狗在吵架似的。
都知道他們三個人在争論是數學題,但是他們說的每一句話你都聽不懂,而且每個人又似乎說的很有道理的樣子。
根據林妙妙的不完全統計,李雲昭和錢三一兩個人應該是在一邊兒的。他們倆的問題就是思路不一緻,錢三一選擇的方法偏向于更準确快速,有效地找到答案并避開雷區。
而李雲昭更偏向于大家能夠想到,能夠迅速開始着手處理這道題,中間的過程可能偏繁瑣一點。
李雲昭對錢三一說過的最多的一句話就是:“這道題你的方法是好,是精妙,是準确,可是大家想不到也就隻能寫一個解。但是我不一樣,我說的兩步大家都能夠想到,你就能多拿兩分,多想到一步就能再多拿兩分。”
當然了,班級也同樣因為這個問題分成兩派,被江天昊戲谑地稱為學霸派跟學渣派。
林妙妙就是學渣派的代言人。
至于那個數學老師啊,他的問題就比較清楚了,他的答案是錯的。
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