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徐儀清滑過病曆，下面是姚玲玲的照片。

第一張是她的自拍。小尖臉，大眼睛，面部皮膚沒有毛孔。

徐儀清想：事情緊急，照片大概是從姚玲玲的社交網絡上扒下來的。

第二張她躺在病床上，插着管子，像具白色木乃伊。

“我們時時刻刻陪着這個孩子，我的眼淚早已哭幹。搶救途中，她曾一度清醒五分鐘，所以我相信我的女兒可以醒過來。女兒後期還需要多次康複治療，我們夫妻和我的弟弟已為她到處借錢，籌到了八萬餘元。醫生估計後續康複費用高達60萬元，家裡實在湊不出來了。她才十六歲，沒有好好看過這個世界，我們不想放棄她。”

徐儀清想：姚忠的文化程度看來不高，求助信息寫得不通順，還有病句。

徐儀清不知道的是，這種求助信息都有工作人員編輯。在表達意思的基礎上，工作人員刻意保留了姚忠說話的口氣，以體現真實性。

他跳轉到捐款頁面，捐助200元，繼續吃飯。

第4章被問詢的語文老師

飯後，徐儀清從食堂的五級大階梯向西下到主操場。

足球場嘈雜，很多初中生在踢球。

他止步紅跑道。

這裡好像是姚玲玲的墜樓點。

他踢起腳下的塑膠顆粒。塑料顆粒組成了綠色荒漠，剛埋葬姚玲玲的血迹。

他擡頭望正北方向的兩幢樓。左邊七層的實驗樓外牆比其他樓新一點，因為實驗樓四年前才竣工。一樓的化學實驗室号稱領先全國。

右邊六層行政樓。左右兩幢樓以Z型螺旋樓梯相連。

西北較遠有一幢教師宿舍樓，新來沒房或者帶高三的老師住着。徐儀清初一剛入校就被提醒不要去那邊鬧。

正西三幢教學樓高五層，與正東三幢宿舍樓隔着主操場呼應。

這些建築物重重包圍着踢球的同學們，隻有正南校門用以出入。

徐儀清想：如果有人在實驗樓東邊的螺旋樓梯上殺姚玲玲，那我在教學樓也看不到的。但為班上喊梁老師上課更着急。

他進入行政樓，乘電梯到五樓，走進高二的開放式大辦公室。

辦公室裡人來人往。兩個學生抱着試卷從他身邊跑進去。徐儀清往裡走，兩邊的老師們大多對電腦打字或者戴着耳機看視頻。

梁妍的位置沒人。

徐儀清問旁邊的老師：“老師，我是梁妍老師的學生。請問梁妍老師到哪兒去了？”

那老師埋頭改着卷子：“她被警察叫去六樓的小會議室了。”

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