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其他班級的方陣一樣在練習。如果從教學樓朝跑道看，不同顔色的方塊在移來移去，好像有人在玩俄羅斯方塊。

練完方陣，前面的人傳東西：“小徐，你的方陣T恤和道具。”

徐儀清試着大小，想：周五下午了，張工為什麼不回複我姚玲玲的情況？

他掏出手機給張工打電話，傳來“您撥打的電話已關機。”

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南開校園内，張正道拿起黑屏的手機，向理科教學樓跑去。

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徐儀清投入項目練習，心想：張工在南開集訓，如果下了第三節晚自習還沒消息，再打電話催他。

第24章氫氟酸

第二節晚自習過半，年級組長倒先跑來三班的教室。

他發下去一沓心理問卷和機讀卡：“機讀卡上填自己的電話号碼。周五出了結果，會發到手機上。如果有同學低于健康線或心情不好，可以預約學校的心理醫生，也可以自己看一下醫生。”

姚玲玲跳樓後，魯能校區的董事會想普查學生心理狀況。這個任務被教導主任毛小鵬分給各位年級組長。尹組長本想拿到高二有問題的學生名單。但毛小鵬告訴他，學校早有此意，可心理健康機構回絕了這個要求。至于心情不好，其實是尹組長理解中的抑郁症。

尹組長發完出教室。

徐儀清填着機讀卡。

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下第二節課，張雪從後面傳機讀卡給他：“小徐，是莫西幹跟着你。”

徐儀清往後門瞟一眼。

楊躍現在出現得明目張膽且争分奪秒。

“他叫楊躍。”徐儀清說。他往前排傳機讀卡，并背起挎包。

“楊躍就是初中部那個，嗯。”溫雅含蓄提示。

張雪秒懂：“噢。”

蔡雨松嗤笑：“不管别人意願如何，他想幹什麼，還真能死皮賴臉。”中午搶座後他還有氣，雖不動手，但一有機會就逞口舌之快。

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