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楊躍記得：“但願我們足夠幸運。”

他倆走到教師宿舍樓下。木質的靠背長椅呈褐色。椅子上坐着的人穿一襲深藍長裙，埋頭玩手機。

“梁老師，您新家還沒裝修完嗎？”徐儀清打招呼。

梁妍擡頭：“噢，我新家裝修好了，在散甲醛。周末我搬過去就不再住學校了。以後你隻有白天來找我。你和楊躍一塊兒過來，具體是什麼急事？”

“梁老師好。”徐儀清要求助，楊躍便拿出表面禮貌。

“梁老師，姚玲玲跳樓那事，我想得到您的幫助。”徐儀清說。

“玲玲？她不是癱瘓了嗎？能幫上的我一定會幫。”梁妍想起她去年10月9日跑慢的一分鐘，這話說得真心實意。

“她被張成軍老師強......”

“我給你們聯系毛小鵬主任。”梁妍卻一下打斷他，不聽詳情。

她真心想幫姚玲玲。

那天親眼見到姚玲玲從張成軍辦公室跑出來，她先入為主，相信徐儀清接下來說的會是真話。

然而張成軍副校長是學校大領導。三班還沒出成績，她沒在巴蜀站穩腳跟，不能惹張成軍。如果她直接處理，有結果會因為越級上報和告發大領導被同事、領導疏遠；倘若沒結果，在學校會被邊緣化。無論如何，她隻要沾了這件事，就會在巴蜀待不下去。

她千辛萬苦才從縣城調來巴蜀，領着每個月三千出頭的編制工資和以民辦名義發的兩萬績效，還依靠工作擔保貸款買房。她不能被踢出這個平台。

徐儀清十八歲，楊躍十五歲，他兩是年輕學生，并非她這樣的成年教師。他兩去找毛小鵬主任，即使冒失也情有可原。

而且，誰叫毛小鵬欺負她沒根基，強行安排她接三班的燙手山芋？

她這一打斷，徐儀清和楊躍神情都有些迷惑。

梁妍解釋：“我隻是個普通教師，幫不上具體的忙。這件事涉及張副校長，你們隻有去找王校長反映情況。如果情況屬實，王校長會找校董事會處理的。而王校長行程繁忙，你們得先聯系教導主任才能見到他。”作為老師，她可以聯系到校長。但她沒有告訴兩個學生。

徐儀清說：“但我們班罷過課，毛老師會不會對我們班印象不好，不聽我說話？”

梁妍想：他不會針對個别學生。

“毛小鵬主任比較正直，你們不用顧慮别的。”梁妍說，“你們有什麼要準備的？”

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