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于妙林看着邵曦，眼神恨恨的，好像邵曦做了什麼傷天害理的事了一般。

邵曦對這種莫名的仇視報以微微一笑，小姑娘，這才哪兒到哪兒呢？

憑良心說，于妙林長得也算是個小美人兒，她的好看與張媗那種柔柔軟軟的甜美不同，于妙林美得很有攻擊性，十六七歲的少女已經具備了與她年齡并不太相符的老辣和沖動，這是很矛盾的，但這或許也正是她的特色。

不過這種特色在此時此刻并不能為她的人際關系加成。

于妙林說：“既然您說我的表達得到認可了，那就說明大衆更接受我的表達，表演本身并沒有标準答案，您不能因為她揣測到了您的意圖就偏向她啊！”

對面這樣的質疑，黃英華也不生氣，依舊好脾氣的笑着說：“表演怎麼會沒有标準答案呢？正确的诠釋劇本，台詞，給予相應的表現，這就是标準答案啊！你的表達雖然得到了大家的認可，但是，這其中有一個誤區，即：觀衆并不了解你所表達的内容的正确性，這會造成什麼後果呢？假如一部作品它透露的是錯誤的思想導向，而演員将它表現了出來，使得觀衆從中獲得了錯誤的思想信息，你知道這會是多麼嚴重的問題嗎？”

于妙林顯然沒聽懂，皺着眉頭，沉默不語。

一旁的另一個長相清秀的姑娘聽懂了：“意思是不是說，如果一部戲裡說犯罪是可恥的，但是演員卻讓觀衆覺得罪犯很可憐，值得同情，這樣就是誤導了觀衆的思想導向？”

黃英華點頭：“李昆說得對，文藝工作者所要做的是傳播正确的思想，觀點給予觀衆和聽衆，如果傳播得不到位，有謬誤，那就是錯誤的。”她看着于妙林說，“就比如，你将一個曆經滄桑的女詩人晚年的悲歎，诠釋成了思春少女的無病呻吟，不了解這段台詞的觀衆覺得，你表現得确實不錯呀！因此我給你七分表現分，因為你的表現能力确實很強，但是，你诠釋錯了，就是錯了。”

“可是你的關鍵詞中根本沒有提到晚年，滄桑啊！”于妙林依舊不服。

黃英華說：“是的，可是你也沒有問呀。”她環視了所有學員一眼，緩緩說，“我沒有說過你們拿到詞條後不能向我提問，但是你們沒有任何一個人來問我具體的人物細節，隻除了王順在一開始向我确認了性别反串的問題，這是這次實踐中暴露出的最大的問題。”她目光停在邵曦身上，“即使你有足夠的底蘊，了解豐富的知識，也依然要記住，你不是全知的，提問和溝通是表演時必要的進步手段。”

這段話說出來，學員們徹底噤聲了，心服口服，事實上王順一開始提問時，老師就做了回答，這其實就暗示了老師是可以給出詞條以外的指導的，但是竟然沒有一個人想到向老師詢問人物細節，确實是過于自大了。

邵曦原本還有些自得的心情也在這番話後逐漸沉澱下去，是的，她重生回來後，“先知”這個能力讓她對生活中的一切都帶有一種俯視的态度，然而此刻，她才意識到，自己其實相當淺薄。

如果說之前她對張文聲說的“我還需要學很多”是一句虛僞的自謙，那麼此時此刻，邵曦覺得，自己真的還需要學習很多很多！

*

上午十一點半，課程結束。

學員們各自散了，黃英華走到邵曦面前笑着摟了摟她：“感覺怎麼樣？這學校平時文化課也抓得很緊，專業特長都是自願參加的課外培訓，你要是有興趣，歡迎你轉學過來。”

邵曦低頭，有些為難，倒不是說對桃源高中有多少感情，隻是奶奶爺爺花了不少心思才讓她進入這所重點高中，而高中本身也沒有什麼不妥，甚至絕大部分老師同學對自己都比較友善的情況下，她沒有理由要求轉學，而且她也知道，銀海做為私立高中，學費可比桃源這樣的公立中學貴得多！

她朝黃英華搖了搖頭，笑說：“還是不要了，現在的學校是家裡人費了不少功夫讓我進的，我不能讓老人家覺得我拎不清。”

黃英華有些遺憾，不過倒也不意外，畢竟跟桃源這樣的公立重點高中搶生源，成功率本來也不高，于是她隻是笑笑說：“那也是，再說桃源畢竟是重點，你好好加油。”想了想又說，“要是你願意，随時可以過來旁聽，寒假期間我們全天開課的。”

邵曦點點頭，連聲道謝，正在這時，張媗回來了，小姑娘一進門，臉紅撲撲的滿是驚喜和得意，拉着邵曦興奮地說：“曦曦！姚老師剛剛讓我去試鏡，說想請我演電影！我！我剛剛在隔壁的表演班上看他們學表演！伊拉都老結棍啊！！”

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