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第二章 中庸之道（第1頁）

暴雪連續下了一星期，才漸漸停止，校園的積雪深度已達數米，部分地點甚至深達十米以上。

浩然大學立即啟動掃雪除障，要求學生全員參與進來。

面對比人還高的積雪，同學們都望而卻步，不知從哪掃起。

況且也有安全隐患，萬一在掃雪的過程中，被積雪掩埋，那就危險了。

“停！”

迪蠻用強勢的語氣，喝令現場暫停作業。

師生們面面相觑，不約而同地望向這個大一新生。

“我這核動力手機就有掃雪功能，用不着大家這麼麻煩。”

衆人的目光聚焦到迪蠻身上，隻見迪蠻一邊說着話，一邊掏出手機，不緊不慢地操作。

【進入紅外線融雪模式】

【積雪數據探測中】

【積雪數據探測已完成】

【區域雪容量分布圖正在繪制】

【雪容量分布圖繪制已完成】

【正在計算紅外線功率需求】

【需求參數已發送至核電池堆芯控制模塊】

【核電池反應堆正在匹配功率】

【紅外線發射準備中】

【第一次試射已完成】

【正在評估試射效果】

【試射效果符合要求】

【發射作業進行中】

【校園内已無積雪】

【是否需要清除至善峰的積雪？】

迪蠻果斷選擇【否】，還是想給至善峰保留一些原生态。

親眼目睹積雪以肉眼可見的速度融化，師生們無不拍手稱快，迪蠻卻故作鎮定，悠悠然把核動力手機放回褲兜。

“啥時候帶我們上山挖核動力手機啊？咱也想體驗一把擁有核動力手機的霸氣！”

人群的騷動，打破了現場的甯靜，迫使迪蠻不得不作出解釋，“核動力手機的事，不用着急，這不是一日之功，而是需要循序漸進的學習，正所謂，書中自有核動力手機。”

“不行，我們現在就想要核動力手機，你現在就帶我們上山挖吧。”迪蠻的解釋未能平息騷動。

沒辦法，迪蠻隻能随順同學們，“好了好了，我現在就帶大夥去後山挖核動力手機。”

群情激動，歡呼雀躍，浩浩蕩蕩，來到至善峰山腳下，準備登山。

【啟動山嶽融雪模式】

【山體滑坡風險檢測中】

【當前山體較為堅固，滑坡風險較低，可以融雪】

【融雪作業進行中】

【融雪已完成】

【可以登山】

迪蠻在手機上清除完積雪，就與同學們一道，往山頂進發。

盛夏的至善峰，巍峨雄偉，金字塔形狀的外觀，完美契合人們關于美好的想象。

在陽光的照耀下，山峰的明朗和曠遠，展露無遺。

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