宋子軒看了看對方得意的樣子,笑着說道,“上廁所還要陪同,以前沒聽說有這個規矩啊?”
“嗯,這次考試特意添加的規則,和原來不太一樣。”
宋子軒無所謂的點點頭,“好吧,那我們走吧。”
宋子軒的考場是一号考場,被設置在了最東邊,廁所是在最西邊。
兩人走出考場,往西走去。
從一号考場到廁所,需要經過整個過道,也就經過了這一層所有的考場。高個老師看着前面,皺了皺眉,又喊了一個老師出來。
兩人一左一右站在了宋子軒兩邊,沿着過道中間走了過去。一路上,他們禁止宋子軒朝兩邊看,用身體擋住了他的視線。
宋子軒沒有提出反對,慢慢地走向了廁所,解決完問題,又慢慢走了回來。
看着宋子軒坐下,監考老師們才總算舒了一口氣,雖然不知道宋子軒想幹什麼,不過,很明顯,對方沒有成功。
回到座位的宋子軒臉上沒有表情,心裡卻笑了起來。
剛才,他已經把想做的事情做完了!
要想提高36班的成績,必須要使用智學光環來提高他們的反應能力。可是,盡管智學光環已經升到了三級,範圍擴大到了二十米,可是想對所有的學生都能發揮作用,還是不夠。
畢竟,大家坐的太分散了,涉及到了每個考場,而且考場不是一層,分散在了三層。
不過,宋子軒前幾天發現了一件事情,這才有了一個想法。
智學光環的使用,有延時性!
智學光環可以對以他為中心,20米範圍内的特定人群發揮作用。但是,如果他走開一會,作用的能力不會馬上消失。宋子軒計算了一下,大約能持續十分鐘。
也就是說,隻要宋子軒對人使用這個能力,十分鐘之内,這個人的思考水平不會下降!
宋子軒剛才走了這一圈,已經讓阿黃對班級所有的學生使用了這項能力,十分鐘之内,他們會保持幾倍的思考速度。
宋子軒需要做的,就是多走幾次就可以了。
如果宋子軒這次考試走了六次,那就相當于給他們一小時的加速時間,這個時間,發揮出他們的所有水平足夠了!
想到這,宋子軒突然笑了,他自嘲道,“怎麼感覺自己就是個無線路由器,還是移動版的!”
看了看桌上的幾瓶水,宋子軒咬咬牙,又咕咚咕咚喝了起來。
過了二十分鐘,宋子軒又舉起了手,“報告,我要上廁所!”
高個老師疑惑地看着他,“你怎麼又去?”
“沒辦法,喝得太多了。”
這次,高個老師仍然喊了一個老師陪着,兩人分别在宋子軒的兩旁,随着他慢慢走。
因為第一場考試太過于關注宋子軒,導緻現在兩人精力都不是很好。他們沒發現,自己走路的速度比平時慢了很多,而這,也是宋子軒提前設計好的。
隻有在路上足夠慢,智學光環的作用才能發揮更好。
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