書本網>愛在圖書館 > 第15章 探新一（第1頁）
第15章 探新一（第1頁）
日子就這樣一天天的過着，我和李默陽的婚禮也如火如荼地籌辦着，我的課題也進入了研究的新階段。
我一直在想：光靠組織家長學校開展講座、家庭間相互交流等紙上談兵式的指導活動，形式比較單一，效果也不是很理想，家長也都隻是知道了大概。對于如何與孩子一起去看一本書、可以挖掘書中的哪些信息、可以提什麼問題推動閱讀的深入等實際操作的部分，家長其實心裡是沒有數的。我想到了一個辦法：是否可以讓爸爸媽媽和孩子同上一節繪本閱讀課，以切身體驗來領會其中的精要？
我把這個想法跟梁紅園長說了，園長很支持，并建議我，這次的家長開放日活動即可以嘗試這樣的形式。
有了園長的支持，我和課題組的老師們立馬進行了課程研讨。
我說：“首先，我們要明确這一次準備的活動是指導親子閱讀的集體教學活動，目的是為了讓家長在親身體驗中了解如何根據孩子年齡特點指導孩子閱讀。這和我們平時的閱讀活動有所不同。”
“那我們是選擇繪本呢還是教材裡選？”趙玲老師就教學選材及内容提出了問題。
陸小婷老師說：“繪本吧。現在，家長們大都喜歡選擇給孩子買繪本。而且繪本以體驗親子情感的主題很多，很适合家長開放日活動。”
“那還是繪本吧，繪本好。”大家都同意。
“那好，我們就采用繪本的親子閱讀形式。接下來，就需要各自收集資料，确定活動繪本的内容了，并設計好初步活動教案，我們明天下午再碰頭。”
大家都散去後，各自工作。
此時，手機示意有微信。
是李默陽。
他問：在忙嗎？告訴你一個好消息。圖書館要搬進新館裡了，我可能要調部門了。
我急忙問：調去那個部門？
他回複：綜合活動部。
我又問：那是做些什麼工作呀？
他回答：“就是負責圖書館組織的各種讀者活動的，具體的回家再告訴你。”
我回複：好，我也有個好消息，也回家說。
他回複：好。早點回家，路上小心。
我回複：嗯。你也是。
***
吃過晚飯，我倆依偎在一起，促膝談心。
他親了親我的額頭：“說吧，是什麼好消息？”
我把頭靠在他的胸前：“我不是說我的親子閱讀的課題研究遇到了瓶頸嗎？”
“嗯，你說過活動看似開展得很熱鬧，但是實際作用達不到預期的效果。”他輕輕地将我鬓角的亂發撫于耳後，說：“我還說是不是家長指導方法的問題。”
“算你記得牢！”我在他臉頰上親了一下：“賞你的。”
他笑吟吟地看着我，大拇指摩挲着我的唇角：“想到好辦法了？說說看？”
“上親子閱讀繪本課，就是讓家長一起來上繪本課，讓家長通過親身體驗，學習掌握指導閱讀的方法。”
“這個方法可以嘗試，不過上好課了以後就好了嗎？要不要說明一下？”
“什麼意思？”我直起身子，請他仔細說說。
他說：“打個比方，像我這種不懂教育的家長，來上你一節課後，隻記得讀這本書可以跟孩子做些什麼事情，具體的為什麼這麼做？這麼做有什麼好處？還是不知道。如果換一本書呢，用同樣的方法嗎？”
我茅塞頓開，我興奮地摟住他的脖子，毫不吝啬地點贊道：“親愛的，你真是我的神。”說完，又親了他一下。
”現在說說你的吧！去了新館就要換部門嗎？”
“我的……可以稍後再談，不急，我想我們還有更重要的事情。”
……
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