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第27章 讀書日（第2頁）

我在電子屏幕上回答了三個問題。

《勸學》孟郊

擊石乃有火，不擊元無煙。

人學始知道，不學非自然。

萬事須己運，他得非我賢。

青春須早為，豈能長少年？

“回答正确，請拍照打卡。”

我來到二樓休閑區，這裡又是第二個打卡景點。

主題為：“讀書貧裡樂，搜句靜中忙。”

題目為

1.這句詩句出自哪裡？

2，作者是誰？

3.結合你自己的讀書經曆說說對這句詩句的理解。

我又回答：裴說《句》

意思是：即使貧寒，但讀起書來，其樂無窮。而搜索、斟酌起詩句來，看似靜思，但搜腸刮肚，非常緊張。

第三處打卡景點在一樓大廳。

此處主題為：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子

題目：

1.孔子的主要成就有哪些？

2.孔子的着作有哪些？

3.關于讀書，孔子的還有哪些名言？

我回答：孔子是中國古代偉大的思想家、政治家、教育家，儒家學派創始人。

孔子開創私人講學之風，倡導仁義禮智信。有弟子三千，其中賢人七十二。曾帶領部分弟子周遊列國十四年，晚年修訂六經（《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》）。去世後，其弟子及再傳弟子把孔子及其弟子的言行語錄和思想記錄下來，整理編成《論語》。

孔子名言：學而時習之，不亦說乎？

我順利地通關，拿到了小禮品。我忽然剛想到這樣的闖關遊戲也可以用到親子閱讀家庭分享圓桌活動中，可以豐富活動的趣味性，也可以作為不同的家庭同一本繪本的不同理解的一種交流途徑。

我把這一點在手機上備注好，提醒自己記得讨論活動方案的時候，提出來，與李默陽和陳宇峰他們商量。

這時，親子閱讀區傳來的聲音，吸引了我的注意，我好奇地走了過去。

原來，有幾個孩子自發地站在小舞台上講故事，念兒歌。一個看上稍大一點的女孩子模仿成人的樣子，點評另外幾個孩子的表現，還會時不時地幫助糾正及示範指導。

我突發奇想：是否開展類似“故事圈”的方式，鼓勵家庭自主結伴，組成合作小組。不僅組内可以自發組織活動，開展各組之間的各種交流、競賽活動中？

嗯，這條也要備注一下。

看着櫃子上滿滿的繪本，我開始細細地研究起來。

确實，這裡的繪本真的很多，而且有很多已經超出了我的認知，瞬間感覺自己所知的渺小。

“當畢加索遇上馬蒂斯？”好奇特的名字，他們倆個咋碰上的呢？

我好奇極了，伸手去拿，可惜啊，還真夠不着。

“看來還是身高有難度。”身後熟悉的聲音響起。

我笑了，轉身，說：“你幫我拿。那本，當畢加索遇上馬蒂斯。”

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