“那是!”在這一方面,我對自己的聯想力很有自信。突然釘釘響了,收到地級市課題的文件,我說:“哦,對了,這次的社科聯課題我還去試試,要不我們再合作一次?”
“好啊!有沒有什麼新的想法?”李默陽問。
“有一點,不過還沒想好。”我說。
“那就回去再想、再說、再讨論!”他推推我的肩,說:“瞧,他們在喊我們呢?”
隻見前方轉角處,大妮兒正在招手,呼喚我們:“爸媽,快到這兒來看。"
這是看到什麼好東西了?
我倆小跑過去。
一看,哇塞,武林大會?這是什麼東東?
原來是水生生物生存競技仿生展,就是讓我們想象如果讓水生生物參加武林大會,它們會有哪些特性、本領和招式?
其實就是讓我們在情景化的場景中,了解各種水生物的特征和在自然界的生存技能。
這也讓我想起了幾個從故事場景中幫助孩子了解水生生物的小妙招。
要不,現在就拉幾個熊孩子來玩玩?
随即,我問大妮兒、栓柱、果果:“知道這裡是幹嘛的嗎?”
“剛剛南哥哥已經跟我們說過了。”三個人叽叽喳喳地說:“是水裡生物比武的。”
“想不想玩玩。"
“想,怎麼玩?”
“先交給你們一個任務,去看看這裡有些什麼水生生物,各自有什麼特征和本領,挑出你覺得最厲害的那個水生物,到我這裡來比武,行不行?”
“行!”三個小朋友認真地觀察、搜索起來。
南哥好像也很感興趣,一直跟着他們,碰到不懂的跟他解釋說明,還時不時地跟他們一起比劃動作招式。
“這個方法倒也不錯哦!”李默陽說:“我正想着暑假裡搞些什麼比較新奇的閱讀活動呢?這個,給我點靈感了。”
“這就是類似于一些科學故事。”我說:“比如:故事《鲸魚參賽》。”
這又是怎樣一個故事呢?
海洋裡舉行了魚類遊泳比賽。這可是海洋裡的一大盛事。這一天,海洋裡可熱鬧了,有世界上遊速最快的旗魚,還有帶魚,大鲨魚。鲸也來了,可是在門口,它卻被蝦将軍給攔住了,不讓進。鲸問:“蝦将軍為什麼不讓我進去?”
“因為你不是魚,所以你不能進去。”蝦将軍振振有詞地說。
“你怎麼知道我不是魚,你看我身上哪個部位不像魚?你知道人類叫我什麼嗎?鲸魚!我就是魚!”鲸反駁道。
“雖然你的外表跟魚相似,但你的祖先原來生活在陸地上,所以你不是魚。”
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