一個多小時後,查劍英停了下來。
“剛剛我朗讀了差不多有一萬字,大家可以先回憶一下,覺得劉紅民同志寫的哪裡好?哪裡壞?”
教室内頓時喧嘩了起來,同學們在互相讨論着剛剛聽到的内容,和别人讨論自己認為優秀的地方或者寫的不好的地方。
這時候有一個同學站了起來,“建英同學,我認為你剛剛的朗讀掩蓋了不少的問題,也揭露了不少的問題。這部小說使用了大量的東北方言,會嚴重影響閱讀體驗……”
查劍英看了劉紅民一眼,見他沒有解釋的想法,隻好自己開口回答:“方言不是問題,方言是一個地區的特色,會加強這個地區的認同感。當然,除了這個地區意外的人,可能會有一些困惑。但是我相信,一個好的作品是可以克服這一點的,我們可以從小說上感受到東北人民向質樸……”
又一個同學站了起來,“我對于故事的架構有一些疑惑。本書的主要故事發生在1983年,也就是四年後,讓我有一種脫離現實的感覺。”
查劍英點頭,“這的确是一個問題,不過本書的描寫是按照故事脈絡進行的推導。所以,脫離現實的感覺微乎其微。”
鄒世芳悄悄的碰了一下劉紅民,“這些人還真能挑刺啊!”
劉紅民笑了笑,“随便他們怎麼說,小說寫出來之後,就不屬于我了。”
他嘴上如此說,可是看到越來越多的人站起來挑小說的毛病,圍攻查劍英,劉紅民的臉色也越來越難看了。
幾步走上講台,劉紅民來到查劍英身邊,“剩下的交給我了。”
查劍英詫異的看着他,然後點點頭,将手中的稿子還給劉紅民
劉紅民将稿子整理了一下,收了起來,這才擡頭看向台下的同學們。
見到劉紅民上台,剛剛提問的那些人立即站起來,想要向劉紅民發難。查劍英是他們的同學,他們剛剛可隻是點到為止,現在正主來了,他們的攻勢将會猛烈無數倍。
然而劉紅民根本不給他們提問的機會,直接伸手向下壓,示意所有人坐下。
“剛剛查劍英同學和我說,不會有人想我提問,也不會有人打斷我說話……”
聽到劉紅民這樣說,大部分不好意思的坐了下去。他們的确做了保證,剛剛站起來,顯然是違背承諾的行為。
還有一些強硬的同學站着,想要繼續提問。
劉紅民也不管他們,“《我的兄弟姐妹》還沒有發表,我随時随地都可以更改内容,所以你們說的問題毫無意義。等這部小說什麼時候發表了,你們什麼時候再提問題。當然,不用當着我的面提,可以直接發到報紙上,隻要你們寫的有水平,我想報紙不會不刊登的。”
聽到這話,那些站着的同學頓時尴尬的坐下。他們寫的文章要是能夠被報社看中,就不會站起來為難劉紅民了。
劉紅民淡笑一下,繼續說道:“老鄒找我的時候,我是不同意來到。畢竟我隻是一個學曆史的,哪懂什麼寫作啊!”
中文系的學生們紛紛低頭,已經發表了兩部中篇小說的劉紅民不懂寫作,他們這些連短篇都寫不好的人,豈不是更不會寫作?
“咳!”
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