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第二十四章 老師們二（第1頁）

到了初二，語文李換成了美術史老師，數學田換成了江，r吳換成了r檀。

檀老師是一個非常可愛的男老師，個子不高，總是一副笑嘻嘻的模樣，大家因此非常喜歡他，除了喜歡，就是蹬鼻子上臉的喜歡，一位單身男老師常常被女同學們纏到沒有辦法，經常見到他把大家從宿舍裡往外趕，一邊趕一邊面帶笑臉的罵罵咧咧。正值青春懵懂時期，隻要看到檀老師和哪個女老師走在一起，就會起哄，笑着說老師搞對象。一位姓董的女老師常是被起哄的對象。

檀老師教大家英語，跟r吳不同。他的要求更嚴，除了要背單詞，還要背課文，不僅講單詞表裡的單詞，還要把單詞擴展延伸，于是一個單詞變成了三個單詞，大家要背誦的也就更多。因為這一點，大家頗有意見。無奈聽到學哥學姐們講，檀教書好，也便在不滿的情緒中又多了一份敬畏。好不好巴娃不知道，她隻知道，自從檀當了英語老師，她再也沒有被正眼看過，隻是被檀老師調侃一次：你的英語成績能當英語課代表嗎？好好學吧！

就這一次，徹底擊碎了巴娃自以為是的夢幻泡泡。雖然還會努力學，但終究不再自欺欺人，一邊不甘心，一邊勇敢面對着自己和大家一樣不喜歡英語的事實。

除了語文有一點先天優勢以外，不僅英語，巴娃也不喜歡數學。爸爸從小就給巴娃下過定論：這女伢不聰明，數學肯定學不好，小時候數數，弟弟不用教就會順利數一百，她怎麼教隻能數到一十九，逢十就不會拐彎。

巴娃不僅不喜歡數學，連帶所有教數學的老師在巴娃眼裡都有一種淩厲的刻薄感，斤斤計較地算着幾幾得幾，一分一毫都不許差的，考試給分也是小裡小氣，錯一點處都要被扣分，無論你的字寫得多麼好看，卷面多麼整潔均不入他們的法眼。

觀念的轉變，從那年的暑假開始。

“熱風吹雨蟬聲急，紫燕紅蜓紛亂飛。晞曬稻菽幹複濕，人忙疇野不思歸”。在經曆了幾輪日曬、幾輪風雨之後，雙搶結束，開學倒計時的鐘聲已經敲響，那每個學期三四百塊的學費成了巴娃暑假拼命勞作的動力。割稻、插秧，曬谷、裝袋，終于能趕在開學前跟着爸爸去賣稻谷了。

從曬谷場上盛裝進蛇皮袋的稻谷，還殘留着田野裡泥土的清香，再和着陽光熱氣烘烘的味道，或許還有巴娃拎袋時滴落進的額間汗水，一起被爸爸用滾燙的臂膀扛上了闆車。一闆車十袋稻，從後往前碼，一層比一層少一袋，直到摞成金字塔的形狀，再從前往後用一條皮繩子綁上。顧不上擦一擦臉上的汗水，爸爸便背上拉繩，平衡好闆車，出發了。巴娃默默地跟在闆車的側後方，自動地成為後備力量。

遇到平路，巴娃隻消把手搭在闆車上的稻谷袋上；遇到下坡路，是巴娃最開心的時候，可以跟着闆車輕松地小跑起來；如若遇到上坡，就是巴娃拼命的時候。

而前往糧站的路颠簸不平，還有一段非常陡長的石坡路。

巴娃跟着闆車一口氣來到坡底，爸爸吆喝一聲：歇一腳再上！

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