這次她把所有人的回答都擦了,而其他班的黑闆上卻沒有再出現過粉筆字。
她寫道:“你們會和看不見的人做朋友嗎?如果會,為什麼?”
看不見的人,是指她自己嗎?
她想和誰做朋友?
現在的作業很多,而幾天後就要考核,這種問題并沒有多少人認真回答,但于暮雨還是按照平常一樣,認真地回答了問題。
他不會回避,因為所有人都回答了,所以他不回答反而讓人懷疑。
他不覺得那個人有什麼惡意,但就算這是無意之舉也讓他陷入了四面楚歌的窘境。
“你說的是真的嗎?”于暮雨的同桌之前在門口聽見了于暮雨和老師說話的内容,她很好奇,于暮雨被問煩了:
“真的!你能不能别吵了。不相信就别問。”
“我相信啊。”于暮雨這時候心有點顫動——至少還有人信他,宋以歌、周揚、楊靜還有其他的一些人,都相信他。
那也不完全算是糟糕吧。
周圍又沒了聲音,老師進來了,讓他們自習,于暮雨也開始翻開書開始背書。
老師總在看他,于暮雨都看到了,但他不理老師,讓老師有點尴尬。
看累了,就往窗外看了幾眼,繼續學習。
窗外沒有景色,但窗外的世界比窗内的世界大得多,隻是一層薄薄的透明的玻璃相隔,卻好像換了天地。
他之前路過了一個小學,裡面很快樂,小孩子們并不懂什麼,就算是學習,也不那麼沉重,就算是初中、高中,和訓導司的課程相差了很多。
明明他們走出去,年齡仍是未成年,他們還是要用未曾展露鋒芒的面孔面對更多的事情,扛起責任,也許現在他們還不知道太多,但在幾年後,一切都會變。
于暮雨有點累,打了個哈欠,小聲地問同桌借了筆記背——自己的字有點草,看起來并不是很舒服,不過他為了記得更多更全一點,就抛棄了字的優美程度。他的同桌沒什麼行的,就會寫字的速度和字形都很快、很好看。
所有人都會跌倒,被嘲笑,但這是必然,也是生命成長中的關鍵步驟。
于暮雨雖然有時并不适應,但漸漸地,他懂得了個人意願與集體規則的關系,也漸漸融入了。
作者有話要說:
明天開始要斷更,開學了。
第37章
“曾經有個孩子,他看到了天上飄着雲,他問媽媽:‘雲真好看,像棉花糖,它很甜、很軟吧。’媽媽說:
‘孩子,那是假的,它們不松、不軟,更不是棉花糖。’
‘我隻是說它像。’
‘像就不是真的,如非真實,那便無存在的意義了,不必挂念。’
‘可是......’
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