現代科學的火花
時間仿佛凝固在了那個春風和煦的午後,京師同文館内,陽光透過古樸的窗棂,斑駁陸離地灑在青磚地上,為這個古老學府增添了幾分溫暖的活力。李明遠站在講台上,望着台下那一雙雙充滿求知欲的眼睛,心中不禁泛起漣漪。他深知,自己肩上承載的不僅是傳授知識的責任,更是點燃一簇簇智慧火花的使命。
“同學們,你們是否曾思考過,我們腳下的土地、頭頂的蒼穹,乃至我們自身,為何如此井然有序?”李明遠的聲音溫和而富有磁性,他的目光掃過教室的每一個角落,試圖捕捉到每一個學生的反應。他穿着一襲幹淨整潔的長衫,與周圍的學生并無二緻,但他的眼神中閃爍着不屬于這個時代的東西——那是來自未來的見識與智慧。
“科學,正是解開這些謎團的鑰匙。”他緩緩地說,一邊在黑闆上寫下兩個大字:“科學”。粉筆與黑闆摩擦的聲響,似乎在空氣中劃出了一道通往新世界的橋梁。
李明遠沒有急于深入複雜的理論,而是從一個問題開始:“我們先來談談,什麼是科學?”他故意停頓了一下,目光中透露出一絲狡黠,仿佛在等待着什麼。“科學,簡單來說,就是一種方法,一種用來發現自然界規律,驗證我們的想法是否正确的方法。”他解釋道,語氣中帶着些許興奮,仿佛他正在分享一個天大的秘密。
學生們開始交頭接耳,有的露出困惑,有的眼中閃過一絲領悟。李明遠微笑着,他知道,這正是新知萌芽的開始。他繼續說道:“科學的核心在于觀察、假設、實驗與結論。我們觀察自然現象,提出可能的解釋,然後通過實驗來驗證,最後得出結論。”
此時,他輕輕拍了拍手,一道柔和的藍光悄然從他的掌心升起,這是與艦娘“曙光号”的秘密連接。在李明遠的默許下,曙光号開始向他傳輸數據,那是關于經典力學的實例,以及一些簡化的實驗方案。他決定用這些來進一步闡述他的觀點。
“比如說,牛頓的蘋果故事大家都聽說過吧?一個蘋果落地,引發了牛頓對于萬有引力的思考。這就是觀察。”李明遠邊說邊示意助手搬出一個小型裝置,那是一台簡化的擺錘實驗裝置,用來演示慣性定律。學生們圍了上來,好奇地看着這個新奇的裝置。
“假設蘋果之所以落地,是因為地球對它的吸引,那麼我們可以通過實驗來驗證。”李明遠啟動了裝置,小球在繩子的牽引下,沿着預定的軌道擺動,每一次擺動的高度逐漸降低,直到最終靜止。學生們瞪大了眼睛,被這簡單而又直觀的現象深深吸引。
“每一次擺動,能量在動能和勢能之間轉換,最終因為摩擦力和空氣阻力消耗殆盡。這,就是實驗驗證的過程。”李明遠解釋道,他的語速不緊不慢,每一個字都如同精心雕琢,直擊學生們的内心。
接下來的一個小時裡,李明遠借助曙光号提供的信息,引導學生們進行了幾個簡單而有趣的實驗,從浮力實驗到光學折射,每一個實驗都讓他們親手操作,親眼見證科學原理的實踐。教室裡充滿了歡聲笑語,學生們在動手實踐中感受到了科學的魅力,那些原本抽象的理論變得觸手可及。
當最後一項實驗結束,李明遠環顧四周,滿意地點點頭。他看到學生們的眼神中不再隻有好奇,更多的是對未知的渴望和對科學的敬畏。“記住,科學不隻是書本上的知識,它是活生生的,存在于我們的日常生活中,等待着我們去發現,去理解。”他在結束語中強調。
夕陽西下,教室裡漸漸暗了下來,但學生們的心卻因這一場科學之旅而點亮。他們走出教室,議論紛紛,仿佛每個人心中都種下了一顆科學的種子,正待春雨的滋潤,破土而出。
李明遠站在教室門口,目送着學生們的背影,心中充滿了欣慰。他知道,今天的課隻是一個開始,未來還有更多未知等待着他和他的學生們一起去探索。在曙光号的陪伴下,他們将在這條科技與曆史交織的道路上,書寫屬于他們的傳奇篇章。
1902年春,春風輕拂過京師大學堂的屋檐,帶來一絲絲清新與生機。李明遠踏着輕快的步伐,步入那古樸而莊嚴的教學樓,心中滿載着對知識傳承的熱忱。在那個時代,物理學科尚未被廣泛認知,它被賦予了一個更富有哲理意味的稱呼——“格物”。
“格物緻知,乃學問之始。”李明遠站在講台上,聲音溫和而堅定,面對着一雙雙充滿好奇的眼睛,他開始了“格物”這門古老學問在新時代的啟航。他沒有直接陷入深奧的理論探讨,而是從“格物”的本意講起,将學生們的思緒引向萬物之理的探索。
“古人雲:‘緻吾師,格物也。’”李明遠一邊說着,一邊在黑闆上勾勒出一幅簡圖,展示着天地間萬物運行的宏觀景象,“格物,就是通過觀察與分析自然界的現象,去領悟其中的規律與道理,進而達到智慧的境界。”
在那個時代,“物理”尚未成為普遍認知的學科名詞,古人以“格物緻知”概括了對自然界規律探究的精神。李明遠身處這一背景之下,更加注重将現代物理知識與傳統“格物”理念相結合,引領同文館的學術風氣走向新的高度。
在一個秋高氣爽的午後,同文館的後花園中,李明遠主持了一場别開生面的“格物”演示會。園中搭建了一個臨時的講台,周圍擺放着各種自制的實驗裝置,既有簡易的光學反射鏡,也有利用氣壓原理制作的簡易噴泉,還有模拟電磁現象的小型線圈與磁鐵裝置。這一切,都是為了将抽象的“格物”概念,轉化為直觀可感的實踐操作。
李明遠身穿改良後的傳統漢服,站在講台上,手持一本《格物粗述》——這是他根據現代物理學原理編寫的簡要教材,旨在以淺顯易懂的語言介紹物理學的基礎知識。他開口說道:“諸位同仁,格物之道,非止于觀察萬物之形,更在于探其理,知其所以然。今日,吾等将借由這些簡單裝置,一窺天地間力與運動之奧秘。”
他首先演示了光的反射實驗,巧妙地利用銅鏡映射日光,通過調整角度,使光線聚焦點燃了遠處的一張紙片,引得圍觀學生驚歎不已。随後,李明遠又轉向電磁裝置,當線圈通電,磁鐵帶動的指針快速旋轉時,學生們親眼見證了無形之力轉化為機械運動的奇迹,這便是現代電磁學原理的直觀展現。
“此乃電與磁之相互作用,看似無形,實則威力巨大,未來必将在交通、通信乃至軍事領域帶來變革。”李明遠的講解,結合了對西方物理學理論的解釋和對未來發展的展望,讓學生們眼界大開。
演示結束後,學生們圍繞着李明遠,紛紛提出疑問,有的好奇于光速的測量,有的則對電磁波的概念感到困惑。李明遠耐心解答,不時引用古代“格物”典籍與現代科學理論互為印證,展現了中西學術交融的魅力。
這次“格物”演示會,不僅在同文館内引起轟動,更吸引了京城中其他學府的注意,一時之間,李明遠與他的“格物新論”成為了京城學術界的熱門話題。他以一種溫和而又堅定的方式,推動着“格物”之學在傳統與現代之間架起橋梁,讓古老的智慧在新的時代煥發出新的光彩。
在“格物”演示會上,李明遠巧妙地将傳統哲學思想與西方科學方法相結合,他用“牛頓三大定律”為例,講述着力學的奧秘。不同于傳統私塾的誦讀經典,李明遠采用了大量的實物演示和生活實例,比如用投擲小球模拟運動狀态的改變,用滑輪系統解釋力與運動的關系,使得抽象的物理定律變得直觀易懂。
“正如農夫耕作于田間,了解四季更替與作物生長之理,我們亦需于這大千世界中,通過格物,探求事物運行的内在法則。”李明遠的話語中充滿了對自然的敬畏與對知識的渴求,他鼓勵學生們走出課堂,觀察身邊的一切,從日常的點滴中尋找科學的影子。
在李明遠的倡導下,京師同文館的校園内興起了一股探究自然的風氣。學生們開始自發組織課外研究小組,利用課餘時間進行小規模的實驗與觀測。曙光号艦娘雖然沒有直接參與,但通過隐形的網絡,她為學生們提供了大量的科學文獻資料和數據支持,讓他們的探索之路不再孤單。
春日裡,李明遠與學生們一同漫步在校園的花壇邊,觀察着蜜蜂采蜜的軌迹,探讨着自然界中隐藏的力學與生物學原理。他耐心地引導學生們思考,如何運用“格物”的方法,去解析這些現象背後的科學邏輯。
“科學與格物,實則異曲同工,皆是追求真理,探求世間萬物本質的過程。”李明遠的話語如同春風吹過,喚醒了學生們内心對知識的渴望,也為他們種下了科學的種子。
請勿開啟浏覽器閱讀模式,否則将導緻章節内容缺失及無法閱讀下一章。
相鄰推薦:女穿男之不二農村娃/纨绔(女穿男) 繼母養兒手劄 三體:5号世界 碎音(短篇集) 我的怪書啟示錄 星際遺民:星際崛起 三十而戀+番外 劍三之妖雞也有春天 屈乃 吻合 萬人迷穿進戀愛遊戲後(快穿) 重生胖妞青春記事 星域傳送 外星探索局前傳之穿越局 重生之撲倒竹馬 (海賊同人)海賊王之一不小心拐了個四皇紅發+番外 鐵頭整頓娛樂圈,全網跪求我收手 天災之重回末世前 全世第一暖 一簪雪