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第65章 文化複興(第1頁)

秋日的長安城,清風徐來,桂花飄香。經過一系列的政治和經濟改革,新皇李淩軒将目光投向了文化教育領域。作為大夏朝的中流砥柱,文化的振興不僅關系到國民素質的提升,更是國家長治久安的基石。

李淩軒站在書架前,細細浏覽着一卷古籍,眉頭微蹙。他轉身對秦雲風說道,“秦大人,朕一直思索,若要大夏朝長盛不衰,文化教育必須放在首位。你怎麼看?”

秦雲風恭敬地行禮,答道,“陛下所言極是。文化興,則國家興;文化衰,則國家衰。當前,朝廷應當加大對文化教育的投入,複興儒學,培養更多有識之士。”

李淩軒點頭贊許,“正是如此。朕打算設立文華院,專門負責文化教育事務,并廣羅天下賢才,為朝廷和國家培養更多的人才。”

秦雲風沉思片刻,建議道,“陛下,除了設立文華院,還應當恢複和興建書院,推動地方文化教育的發展。同時,鼓勵民間辦學,增加文化傳播的渠道。”

李淩軒拍案而起,“好,就依秦大人所言!立即着手籌備文華院,并在各地恢複書院。各部尚書務必全力配合,将文化複興提上日程。”

幾個月後,文華院在長安正式挂牌成立。院内彙聚了天下各地的名師學者,講堂内朗朗的讀書聲不絕于耳。秦雲風作為文華院的總負責人,忙得不亦樂乎。他不僅要統籌全局,還要親自參與到教學和研究中。

講堂内,秦雲風正在講解《論語》。他的聲音洪亮,語氣平和,吸引了衆多學子的注意。“子曰:學而時習之,不亦說乎?與朋友共學,不亦樂乎?學習不僅是為了個人的成長,更是為了與朋友分享,共同進步。”

一名學子站起身來,恭敬地問道,“先生,何謂‘學而時習之’?”

秦雲風微微一笑,“‘學而時習之’意在強調學習的持續性和反複性。學問貴在積累,隻有不斷地複習和實踐,才能真正掌握。”

學子們若有所思,紛紛點頭。

與此同時,各地書院也在如火如荼地建設中。李淩軒親自巡視各地,鼓勵地方官員大力支持文化教育。每到一處,他都會與當地的學子們親切交談,了解他們的學習情況和需求。

在一處新建的書院,李淩軒看見一群學子正在讀書,便上前問道,“你們覺得新的書院如何?有什麼需要改進的地方嗎?”

一位年長的學子激動地回答,“陛下,新書院設施完善,師資力量雄厚,我們非常滿意。隻是希望能有更多的藏書,供我們借閱。”

李淩軒點頭稱是,“這是個好建議,朕會安排增加書院的藏書量,讓大家有更多的學習資源。”

回到長安,李淩軒召集衆臣,商讨進一步推動文化複興的措施。秦雲風在朝會上詳細彙報了文華院和各地書院的情況,并提出了一系列具體的建議,包括擴大書院規模、提升師資水平、加強文化交流等。

李淩軒聽後,果斷下令,“衆卿家,文化複興事關重大。朕希望你們全力以赴,将這些措施落到實處。各部尚書需密切配合,确保政策落地生根。”

随着時間的推移,大夏朝的文化氛圍日益濃厚。文華院和各地書院培養出一大批優秀人才,他們在各自的領域内發揮着重要作用。詩書禮樂之風在全國範圍内廣泛傳播,文化交流頻繁,百姓們的精神面貌煥然一新。

秦雲風站在文華院的講堂外,看着一批批意氣風發的學子,心中充滿了自豪和希望。他相信,在新皇李淩軒的領導下,大夏朝的文化必将迎來更加輝煌的未來。

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