但是……
文科……
小八看着國文和曆史,砰的一下,把自己的腦袋磕在了桌面上。
完全沒有印象。
她對日本史的了解僅限于安培晴明和各種二次元番不知道是真是假的戲說,如果把這些東西寫到試卷上……
小八撫了撫額。
……會被老師往死裡錘的吧?
想象一下那個畫面就覺得好恐怖。
另外……
她在書桌上堆積成山的練習冊和書本之間翻了翻,翻出一本意大利文寫就的課本。
葦中學園的課程表上也寫着去年和今年上半學年,她的選修課是意大利語。
……然而自己上輩子從來沒學過這玩意。
盯着那些個和英文字母有些許相似之處、但絕對不是英語的字母,小八深吸一口氣,試圖平複心情,最後還是自暴自棄地把自己扔進了沙發裡。
從零開始太可怕了啊!!!
這輩子的我太好學了點吧!
為什麼不選修個中文啊!!!
唯一值得慶幸的是作為選修課,隻要平時績點足夠,即使在九6月份開學的下半學期期末考裡拿一個鴨蛋,成績單上也至少能有合格的評價……
但從小八過往的成績可知,她本人其實是有一定的強迫症的。
意思就是,在一系列的“優秀”評價裡,摻雜入一個“合格”,是一個輕微強迫症患者絕對無法接受的!
沒有在家裡的書房找到意大利語的零基礎教材,小八懷疑這些可能是被留在學校宿舍了——她就讀的葦中學園是一所寄宿制學校,處于學院島上,進出都要那一座連接學院島和大陸的大橋,通過閘機則需要靠刷學生卡。
從設定上來看簡直就是學園都市低配版,而它也正是政府推行學園都市模式的試驗教學用地。
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