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第13章 台詞課(第2頁)

就表演而言。

三大藝校對學生基礎理論的培養其實并沒有太大區别。

硬要說有的話,可能中戲、上戲更加側重于對學生戲劇方面的藝術培養。

再細究起來,可能中戲對台詞的要求會更加嚴格一些。

從中戲的表演系和表導系的台詞課安排上就可以看出一二。

大一到大四。

雷打不動,台詞課保持在每周六課時的課程量。

在經過大一的基礎培訓之後,後面其實也都大同小異,都是針對呼吸、發聲、正音、繞口令、韻白這幾項台詞基礎進行訓練。

頂多就是進階的教導重音、停頓等技巧。

再然後就是告訴學生,如何在台詞中融入自身感情,豐富感染力。

等這些差不多了,就教導學生們,如何用台詞來塑造、演示人物角色。

比如大家都比較公認的台詞天花闆王志聞老師。

看他的戲,其實很多時候都不用看,用聽就足夠了。

反正林佑家裡不少親戚很喜歡王志聞的劇,因為這樣一點也不影響他們打麻将。

大體上,中戲四年的台詞課就是這麼個流程。

不過流程都一樣,但各個老師都有各自的想法。

有的側重感情融入。

有的側重語感培養。

而林佑他們的台詞老師,徐平,這位就不一樣了。

他更看重學生的體能。

這位堅定的認為,體力不夠,一場大戲都頂不住,說得再好聽也沒鳥用。

其實說的很有道理,畢竟活着才有輸出。

人虛累得不行,台詞再好也白搭。

不過道理歸道理,林佑的同學們就慘了。

每次上課先跑個幾圈再說,跑的時候還得注意自身形體。

接着就是站樁,将身體保持在一個緊繃狀态後,大聲的背誦繞口令。

就這麼一套下來。

身子骨稍微差點的,就可以直接送去校醫了。

更不要說後面還有什麼俯卧撐、仰卧起坐、‘小燕飛’、‘兩頭起’等等。

一共100分鐘的體能訓練,結束之後才能再回教室開始台詞鑒賞和單人表演。

苦是苦了點,但一開始大家都以為中戲就是這麼教的。

自己好不容易考上中戲,怎麼也要堅持下來對不對?

隻要這麼想,大家也就咬咬牙過去了。

但讓大家破防的是,跟師哥師姐們混熟後,發現他們不這樣。

就台詞鑒賞和訓練。

體能?

這玩意兒看自覺,不強求。

知道這事兒後,有幾個人直接破防轉系了,還有個都直接退學不念了。

這也是為什麼林佑他們這屆的表演系就11個人的原因。

剩下來的人也就習慣了。

甚至張博羽、魏大汛等人這會兒還有點懷念這種被操練然後累到虛脫的感覺。

這讓林佑就很難評價了。

隻能說,人的愛好是自由的。

一個暑假不見,趁着老師沒來,班裡幾個女的便圍着林亦開始叽叽喳喳。

中戲就這麼大。

林佑和章紫怡見面這事兒早就在學校裡傳開了。

自然也都知道林佑去試鏡過。

雖然林佑這幫女同學後來沒混出什麼名堂,樣貌方面也沒有特别突出的。

但怎麼說也是林佑的同學。

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