他上輩子不是碼農,僅是大學上過相關課程,了解什麼是‘if’、‘or’語言,但剛剛觸碰電腦時,接受到大量碼農經驗,現在直接化身滿級程序員,什麼程序都信手拈來。
劉光天一邊打字一邊感歎,這能力真是太逆天了,要是全人類都有這種繼承經驗的方法,那人類世界還不起飛,直接飛出太陽系走向宇宙啊!
但滿尊損謙受益,還是按照自然規律來好一點。
腦子跑馬地亂想着,手上功夫不停,沒多久一個程序就流暢地打了出來。
“王主任,一個機床程序編完了,等下導入機床試試,我看看電腦上還有什麼。”
劉光天說着,盡量熟悉着這台電腦。
關掉這個軟件,打開其他軟件,一個一個地打開查看。
這可是他來到新世界第一次摸電腦,是有點小激動的。
這電腦絲毫不比上輩子的電腦差,沒準打遊戲什麼挺靠譜?
實話說,他有點饞農藥了,還有什麼鏟鏟啊,什麼魔獸啊,簡單點還有什麼三國殺,英雄殺,哪怕是個鬥地主呢!
這年頭是啥也沒。
能打個牌,但他喜歡躺在屋裡用電腦跟人打牌,不喜歡出去熱火朝天跟一堆人坐牌館裡。
這時候也沒空調,不然吹着空調,喝着冰闊樂玩電腦,才是美事一樁呢!
再次摸到電腦,讓他回想起過去風流快活的日子,心緒複雜,仿佛在懷念那逝去的青春
看完全部軟件,劉光天遺憾地發現,這破電腦上确實啥遊戲都沒有,就一純工作電腦。
扔掉鼠标,他意興闌珊,随意點了個軟件問王浩:
“王主任,這個軟件是幹嘛的呀,好像是畫圖的,是不是輔助設計程序用的?”
“對,這個就是輔助設計程序用的,你可以用它來畫圖。”
王浩不愧是博士生出身,在語文行業也有很高的造詣,将劉光天的話倒置了一下,就仿佛自己提前什麼都知道,在認真指導對方。
他對自己的這個能力頗為自得,并且很好地應用。
指導小朋友嘛,就是肯定他,認可他,激發他的潛力,引導他自己去開發實踐。
“咦,這個軟件好像還能畫零件模型,好方便呀。”劉光天說。
“沒錯,你等下可以拿它畫零件模型。”王浩答。
“嗯嗯。”劉光天點頭,表示受教了。
“有了這些軟件,就不僅僅可以為原有的零件編程,還可以設計新零件的模型了。”
劉光天說完,看王浩點頭,便繼續摸索。
過了一會兒,他眼睛一亮道:
“王主任,這還有個文件包,裡面包含很多計算機和編程的相關資料,包括二進制語言的學習和應用。”
“嗯,你可以用它來學習……什麼?”
王浩走過去,瞪大眼睛看向電腦。
發現劉光天打開了一個文件包,裡面果然是滿滿的幹貨。
《二進制和十進制的轉換》
《初級編程》
《計算機語言和編程》
《機床應用原理》
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