“要謝的,這樣,你學習上有什麼需要,都可以找我,我不會的我給你去找人。”
“那可以幫我下載一下教材嗎?”空青有點不知道怎麼回應這種過度熱情,但還是說出了自己目前的需求。
“你需要什麼教材,我給你下載。”
“可以全部嗎,我都挺需要的,麻煩你了。”空青把落蘇給她的那個兩根棍子的卷軸,就是那個顯示屏,遞給她。
老師立馬搜索,全選,下載。“好了,等它下載完就可以了。”
“謝謝,謝謝,真的是幫了大忙了。”空青自己也想下載來着,但是不識字的苦惱就是不知道哪個是哪個。
“你太客氣了,有什麼其他事情也可以來辦公室找我,我下午四點下班,下班後可以來宿舍找我。”
“好的謝謝。”這老師年紀不大,也沒有比空青大幾歲。但是叫什麼名字空青隻聽了一個音,就還不是很确定。于是問道,“老師,我聽他們都叫你惟新老師,是哪兩個字啊?”
惟新在顯示屏上寫了兩個字,“就是這兩個字。”
“啊,謝謝。”空青看了,沒看明白,還沒學到這個字,不過今年開學也才沒多久,先學着吧。空青和老師道别,然後準備去圖書館。
一年級的上課進度是真的慢,不過也确實,四歲的小孩能學進去什麼,能在這坐住都不錯了。
圖書館就是一間很多桌椅的空曠的教室,隻有一個架子,上面擺着二十幾台儲存電子書的儀器,每台都充着電。
空青盲猜,這些應該都是下載了教材之外,占内存的書,在本地文件裡,翻看比較直觀,就不用在顯示屏上找來下載。
空青還是喜歡手寫筆記,所以顯示屏建了不少筆記文件。
熟悉了一下這個電子書儀器的用法,看了看時間,空青回到教室,理課老師來了,是個男老師,也是雌性,叫白榆。
空青放空的會後大概回憶了一下細節,知道了這個世界其他人是怎麼一眼區分獸人和雌性的。
特征還挺細微的,就是獸人可以在外表上看到一點點獸型殘留,有的明顯一點,在五官上,有的隐蔽一點在身體上。
空青還是不習慣用獸人和雌性來區分,還是更傾向于男女。
理課的教學内容非常簡單,個位數加減法,空青對識别數字和運算符号這塊有點阻礙,并不是不會。但是由于學習的非常認真的狀态,讓教室其他六個小孩也燃起了勝負欲。
空青在其他同學還在抓耳撓腮想着三加七為什麼等于十的時候,空青在辨别哪個是加号哪個是等于号。
一節課下來,空青的筆記,全是在練習這個世界的文字書寫。
白榆老師昨天聽說又招來一個學生,就去校長那邊大概了解空青的情況,于是下課的時候來問空青,“我也是剛來這邊任職老師,所以你有什麼地方需要幫助的話,可以來找我。”
空青點頭,“好的,謝謝老師,我有需要會去找你的,我們先去吃飯吧。”空氣語速飛快,想立刻轉身往食堂跑。
另一邊,本來已經準備撒丫子跑去食堂吃午飯的小朋友,看到空青居然在跟白榆老師在說話,一個個都停住了腳步。
空青立刻擡腳就跑,停住的小孩們又再次嗚嗚呀呀喊着追了上去。
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