鄭思思微微一笑,然後伸出手來,指向那張乘法口訣表,聲音輕柔而又充滿耐心地解釋說:“乘法口訣表啊,它可是快速心算的一個小秘訣哦!想要學好乘法呢,就得先把加法給弄明白啦。你們看,像1x1=1,這其實就是說1個1加起來隻有1;再比如1x2=2,表示的就是1個2相加得到2……”她一邊說着,一邊用手指輕輕點着每個數字和等式,仿佛在引導着學生們走進數學的奇妙世界。
他接着指向2的乘法表,解釋道:“看這裡,2乘以2等于4,這意味着有兩個2相加得到了4;而2乘以3等于6,則表示有兩個3相加等于6。”一邊說着,他還用手指在桌面上比劃出相應的加法運算,幫助大家更好地理解這個概念。這樣形象生動的講解方式讓學生們對乘法有了更深刻的認識。
鄭思思的講解将幾人帶入一個奇妙的數學世界。他們計算都會依賴算盤,有口算的但都是小數目,數目多了就算不過來或者算錯,但這個什麼乘法口訣表能将大的數目很快算出來。
幾人聽鄭思思講解完,都用崇拜的眼神望着鄭思思,
鐘睿宇星星眼看着鄭思思說:“縣主,唉,我怎麼感覺叫鄭姑娘更順暢。
鄭姑娘,你真的是太厲害了,這麼複雜的口訣表表你都能記下來,太了不起了。”
鄭思思很驕傲的說:“那當然。”
其實她不好意思打擊他們,在現代上幼兒園的小朋友都會,有些早教做得好的,三歲都已經會背誦唐詩三百首了,更别說乘法口訣表了。
鄭思思還是問三皇子:“三皇子,你覺得這個數字記賬法可行嗎?”
三皇子肯定的點頭:“可行,如果學習好了阿拉伯數字,以後算賬方便多了。”
三皇子沉思了一會兒,說道:“這個阿拉伯數字可以向全國推廣嗎?如果請你去教會書院夫子你願意嗎?”
鄭思思說:“這有什麼困難的,隻要他們想學,我随時可以教他們。
但我會先教崔掌櫃和我的幾個丫鬟們,看她們學習的可行性。”
三皇子點頭:“沒問題,這個我向父皇禀報和組織人來學習都需要時間,到時候你的幾個丫鬟們都學成了。”
鄭思思:“那行,你們先背誦口訣表,要很流利順暢的背誦,特别是你們兩個。以後有很多賬本需要你們看的。”鄭思思指着鄭志遠和鐘睿宇。
兩人對看賬本不感興趣,但不能什麼事都讓鄭姑娘一個人做,也就點點頭答應了。
三人一直沉浸在背誦幾個口訣表裡,在縣主府吃了午飯後又繼續背誦。
在這期間鄭思思謄抄了好幾份,又将幾個丫鬟和李嬷嬷召集起來學習阿拉伯數字和口訣表,鄭思思給幾人下了任務:“春桃和夏荷在府裡,你們要教會崔掌櫃會用阿拉伯數字記賬,最好也教府裡所有人都學習,不認識字的背口訣表也可以,我回府後要檢查的,跟我出門的也一樣,同樣要學習好。我檢查過關的我會有獎勵。”
幾個丫鬟聽既苦惱又興奮,苦惱怕自己學不會,興奮縣主又發獎勵了,好矛盾。
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